Ana Carolina Costa Pereira 个人学术档案

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Antonia Naiara de Sousa BatistaDoutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Estadual do Ceará在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Francisco Wagner Soares OliveiraProfessor, Universidade Estadual do Ceará在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Andressa Gomes dos SantosDoutoranda na Universidade Federal do Rio Grande do Norte在 ufrn.edu.br 的电子邮件经过验证
Isabelle Coelho da SilvaDoutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo在 pucsp.edu.br 的电子邮件经过验证
Verusca Batista AlvesUniversidade Estadual do Ceará在 uece.br 的电子邮件经过验证
EUGENIANO BRITO MARTINSInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE在 ifce.edu.br 的电子邮件经过验证
Pedro Henrique Sales RibeiroGraduado em Matemática, Universidade Estadual do Ceará在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Jeniffer Pires De AlmeidaMestra em Educação e Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Sabrina De Sousa PaulinoGraduanda em Matemática, Universidade Estadual do Ceará在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Joelma Nogueira dos SantosProfessora de Matemática, IFCE在 ifce.edu.br 的电子邮件经过验证
DIANARA FIGUEIRÊDO FREIREInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará在 aluno.ifce.edu.br 的电子邮件经过验证
Rebeca Oliveira AmaranteInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará在 aluno.ifce.edu.br 的电子邮件经过验证
Amanda Cardoso Benicio de LimaGraduanda em Licenciatura Plena em Matemática在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Thalya Cristiny de Sousa Massenoprofessora de matemática在 aluno.ifce.edu.br 的电子邮件经过验证
Kawoana da Costa SoaresGraduanda em Matemática, Universidade Estadual do Ceará在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Francimar Miguel da Silva Junior在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
Raniele Sampaio NogueiraProfessora de Matemática在 aluno.uece.br 的电子邮件经过验证
BERNADETE BARBOSA MOREYProfessora colaboradora, Universidade Federal do Rio Grande do Norte在 ufrn.br 的电子邮件经过验证
Raphael FeitosaUniversidade Federal do Ceará (UFC)在 ufc.br 的电子邮件经过验证
Fumikazu SaitoProfessor e pesquisador em História da Ciência e História da Matemática, Pontifícia Universidade

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Educação Matemática


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A reconstrução do báculo de Petrus Ramus na interface entre história e ensino de matemática ACC Pereira, F Saito Revista Cocar 13 (25), 342-372, 2019	66	2019
Os instrumentos matemáticos na interface entre história e ensino de matemática:: compreendendo o cenário nacional nos últimos 10 anos ACC Pereira, F Saito Boletim Cearense de Educação e História da Matemática 5 (14), 109-122, 2018	49	2018
Sobre os conhecimentos geométricos incorporados na construção e no uso do instrumento jacente no plano de Pedro Nunes (1502-1578) na formação do professor de matemática FWS OLIVEIRA, ACC Pereira Dissertação de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e …, 2019	27	2019
Avaliação de crianças pré-escolares: relação entre testes de funções executivas e indicadores de desatenção e hiperatividade A Pereira, C León, N Dias, A Seabra	25	2012
Estudo sobre escala mais adequada em questionários: um experimento com o modelo de Kano LRB Martins, L de Sant, A Pereira, LM de Almeida, HRM da Hora, ... Revista Vértices 13 (1), 73-100, 2011	22	2011
A elaboração de atividades com um antigo instrumento matemático na interface entre história e ensino F SAITO, ACC PEREIRA São Paulo: LF-Editorial, 2019	21	2019
Os conceitos de perpendicularidade e de paralelismo mobilizados em uma atividade com o uso do báculo (1636) de Petrus Ramus The concept of perpendicularity and parallelism … ACC Pereira, F Saito Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em …, 2019	20	2019
Elementos iniciais da relação entre o instrumento de Pedro Nunes, jacente no plano, e o cálculo da latitude no século XVI FWS Oliveira, ACC Pereira História da Ciência e Ensino: construindo interfaces 19, 39-53, 2019	18	2019
Definições e Critérios para o Uso de Textos Originais na Articulação entre História e Ensino de Matemática IC Silva, ACC Pereira Bolema: Boletim de Educação Matemática 35 (69), 223-241, 2021	17	2021
Aspectos históricos da régua de cálculo para construção de conceitos matemáticos ACC PEREIRA São Paulo: Livraria da Física, 2015	16	2015
Ensaio sobre o uso de fontes históricas no ensino de Matemática ACC Pereira, DE Pereira REMATEC 10 (18), 2015	15	2015
A aritmética de localização de John Napier para a multiplicação JP De Almeida, ACC Pereira Revista história da matemática para professores 6 (2), 43-56, 2020	14	2020
O instrumento “círculos de proporção” exposto na obra de William Oughtred (1633): um elemento na interface entre história e ensino de matemática VB Alves, ACC Pereira Revista de Produção Discente em Educação Matemática 7 (2), 2018	14	2018
Considerações acerca da disciplina de história da matemática nas universidades cearenses: desvendando uma prática docente ACC Pereira, AMS Guedes Revista Brasileira de Ensino Superior 2 (4), 22-33, 2017	13	2017
O uso de quadrinhos no ensino da matemática: um ensaio com alunos de licenciatura em matemática da UECE ACC Pereira Encontro Nacional de Educação Matemática, Salvador. Bahia: SBEM, 1-9, 2010	13	2010
Pesquisas envolvendo instrumentos históricos matemáticos e a interface entre história e ensino: uma visão dos trabalhos desenvolvidos no GPEHM SM Albuquerque, FWS Oliveira, EB Martins, ACC Pereira Revista BOEM 6 (12), 128-144, 2019	12	2019
A organização do saber geométrico em Via Regia ad Geometriam (1636) de Petrus Ramus: uma reflexão sobre a definição de ângulo reto e de perpendi-cular ACC Pereira, F Saito Rematec 13 (27), 2018	11	2018
O processo de graduação e uma utilização do Promptuario para multiplicação PHS Ribeiro, ACC Pereira Revista história da matemática para professores 7 (2), 1-11, 2021	10	2021
O ambiente remoto como ferramenta promotora de práticas laboratoriais no ensino de trigonometria em cursos de licenciatura em matemática ACC Pereira, GP Oliveira Revista Prática Docente 6 (2), e027-e027, 2021	10	2021
A balhestilha (1603) como um instrumento matemático para o estudo de medidas na formação de professores de matemática ANS Batista, ACC Pereira Acta Scientiarum. Education 43, 2021	10	2021

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