关注
René Yasmani Velázquez Prieto
René Yasmani Velázquez Prieto
Profesor de Matemática de la Universidad de Las Tunas
在 ult.edu.cu 的电子邮件经过验证 - 首页
标题
引用次数
引用次数
年份
¿ Cómo la clase de matemática permite trabajar las estrategias curriculares
RY Velázquez, ME Gamboa
Contextualización investigativa en el área de la Cultura Física y el Deporte …, 2017
292017
Tratamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la Matemática para el ingeniero industrial
RY Velázquez, ME Gamboa
YX Corrales (Presidencia), Ciencias aplicadas a la formación de ingenieros …, 2017
292017
Conectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en la formación inicial del profesor de Matemática
RY Velázquez, ME Gamboa, YA Pérez
AC Ramos (Presidencia), X Taller Internacional Innovación Educativa-Siglo …, 2017
292017
¿ Cómo trabajar las estrategias curriculares en las clases de Matemática
RY Velázquez, ME Gamboa
A. Rivas (Presidencia), Perfeccionamiento de la educación, trabajo político …, 2016
252016
Estrategias curriculares a través de la clase de Matemática
RY Velázquez, ME Gamboa
N. Piñeda (Presidencia), Formación inicial y permanente de educadores …, 2017
232017
Implementación del idioma inglés y otras estrategias curriculares para formación integral. Ejemplos desde Probabilidades y Estadísticas
MEG Graus, RYV Prieto
Didasc@ lia: didáctica y educación ISSN 2224-2643 4 (7), 163-179, 2013
7*2013
La formación de la cultura económica como parte de la gestión para el desarrollo local
YA Pérez, ME Gamboa, RY Velázquez
II Taller Nacional Universidad y Desarrollo Local Sostenible, Jobabo, Cuba, 2018
42018
Tecnologías de la información y la comunicación como mediadores clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría
RY Velázquez Prieto, ME Gamboa Graus, L Zaldivar Henriquez
Universidad Y Sociedad 15 (6), 384-395, 2023
12023
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en nexo con el Modelo Van Hiele
RY Velázquez Prieto, ME Gamboa Graus, L Zaldivar Henriquez
EduSol 23, 107-117, 2023
2023
Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de laboratorio en la formación de profesores de física
Y Rosales Tornés, L Zaldivar Henriquez, RY Velázquez Prieto
Universidad, conocimiento e innovación para el desarrollo sostenible 6, 2023
2023
Conjunto de medios de enseñanza y aprendizaje para la geometría en la formación de profesores de Matemática y Física.
RYV Prieto
Revista Electrónica Innovación Tecnológica 29 (1), 2023
2023
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en nexo con el Modelo Van Hiele
RYV Prieto, MEG Graus, LZ Henríquez
EduSol, 9, 2023
2023
Comportamiento histórico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación de profesores de Matemática en Cuba
LZH René Yasmani Velázquez Prieto, Michel Enrique Gamboa Grauss
Opuntia Brava 14 (4), 190-205, 2022
2022
Estudio histórico de la resolución de problemas de optimización del cálculo diferencial en la carrera Licenciatura en Educación Matemática
LMP Calderón, RYV Prieto
Opuntia Brava 14 (3), 49-58, 2022
2022
Historical Study of the Resolution of Problems of Optimization of the Differential Calculation in the Career of the Degree in Education Math
LMP Calderon, RYV Prieto
Opuntia Brava 14, 49, 2022
2022
Ejercicios para el aprendizaje del análisis exploratorio en la carrera Licenciatura en Cultura Física esfera Educación Física
SP Peña, RYV Prieto, YR Tornés
Opuntia Brava 12 (3), 153-160, 2020
2020
Exercises for Learning Exploratory Analysis in the Career Bachelor's Degree in Physical Culture, Physical Education Field
SP Pena, RY Velazquez Prieto, YR Tornes
Opuntia Brava 12, 153, 2020
2020
CONECTIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA
RY Velázquez Prieto, ME Gamboa Graus, YA Pérez Cruz
Sello Editor Educación Cubana, 2017
2017
¿ CÓMO LA CLASE DE MATEMÁTICA PERMITE TRABAJAR LAS ESTRATEGIAS CURRICULARES?
RY Velázquez Prieto, ME Gamboa Graus
2017
TRATAMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA PARA EL INGENIERO INDUSTRIAL
RY Velázquez Prieto, ME Gamboa Graus
2017
系统目前无法执行此操作,请稍后再试。
文章 1–20