| The effect of stem education on pre-service science teachers’ perception of ınterdisciplinary education S Çınar, N Pırasa, N Uzun, S Erenler Journal of Turkish Science Education 13 (special), 118-142, 2016 | 131 | 2016 |
| Views of Science and Mathematics Pre-Service Teachers Regarding STEM. S Cinar, N Pirasa, GP Sadoglu Universal Journal of Educational Research 4 (6), 1479-1487, 2016 | 126 | 2016 |
| Okul öncesi öğretmenlerin fen ve doğa konularının öğretiminde kullandıkları etkinliklerin belirlenmesi S Çınar Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 2 (1), 364-371, 2013 | 79 | 2013 |
| Fen bilimleri öğretmenleri ve ortaokul öğrencilerinin STEM etkinlikleri hakkındaki görüşleri S Güldemir, S Çınar ULEAD 2017 Annual Congress: ICRE 280, 286, 2017 | 26 | 2017 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN-TEKNOLOJİ-TOPLUM-ÇEVRE HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ S Çınar Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 2 (1), 2013 | 21 | 2013 |
| Integration of engineering design in early education: How to achieve it S Cinar Kıbrıslı Eğitim Bilimleri Dergisi 14 (4), 520-534, 2019 | 18 | 2019 |
| Afet lojistik sorunları ve temel başarı etkenleri: bir literatür çalışması S Çınar, HM Mutlu İşletme ve İktisat Çalışmaları Dergisi 8 (2), 50-69, 2020 | 15* | 2020 |
| Türk Vergi Hukuku’nda Bilirkişilik Kurumu Ve Analizi S Çinar Gazi Üniversitesi SBE, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2009 | 13 | 2009 |
| STEM etkinliklerinin okul öncesi öğrencilerinin yaratıcı düşünmesine etkisi S Güldemir, S Çınar Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 5 (2), 359-383, 2021 | 11 | 2021 |
| The Impact of Science Teaching Based on Science-Technology-Society (STS) Approach to Elementary School Students. S Çinar, S Çepni Educational Policy Analysis and Strategic Research 16 (4), 198-217, 2021 | 10 | 2021 |
| STEM eğitimi almış öğretmenlerin STEM öğretimi hakkındaki görüşleri S Çınar, SY Terzi Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 213-245, 2021 | 10 | 2021 |
| Sınıf öğretmenlerinin mühendislik tasarım uygulamalarının fen bilimleri öğretimine entegrasyonu hakkındaki görüşleri: Ordu örneği S Çınar, N Kereci International Journal of Innovative Approaches in Education 4 (2), 26-45, 2020 | 10 | 2020 |
| MÜHENDİSLİK TASARIMA DAYALI STEM EĞİTİMİNİN OKULÖNCESİ ÖĞRENCİLERİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİNE ETKİSİ ZD Öztürk, S Çınar Trakya Eğitim Dergisi 12 (1), 34-56, 2022 | 9 | 2022 |
| Türkiye’de Askeri Harcamalar ve Ekonomik Büyüme: Eşbütünleşme ve Nedensellik Analizi B Has, S Çinar Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 9 (2), 256-270, 2022 | 8 | 2022 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarına Yönelik Eğitsel Robotik Destekli STEM Kursu. S Çınar Electronic Turkish Studies 15 (7), 2020 | 8 | 2020 |
| Bireysel Başvuruda Bulunma Usulü S Çınar Uyuşmazlık Mahkemesi Dergisi, 97-137, 2016 | 7 | 2016 |
| BİREYSEL BAŞVURUNUN ÖN İNCELEME USULÜ, BİREYSEL BAŞVURU BÜROSUNUN ÇALIŞMA SİSTEMİ İLE BU AŞAMADA VERİLEN İDARİ RET KARARLARININ NİTELİKLERİ VE İTİRAZ AŞAMALARI İ Çınar, S Çınar Uyuşmazlık Mahkemesi Dergisi, 263-310, 2014 | 7 | 2014 |
| The effect of a STEM education workshop on the science teachers’ instructional practices S Çınar, N Pirasa, E Altun Journal of Turkish Science Education 19 (1), 353-373, 2022 | 6 | 2022 |
| Thematic content analysis of postgraduate dissertations on technological pedagogical content knowledge: The case of Turkey S Çınar Kastamonu Education Journal 30 (1), 251-272, 2022 | 6 | 2022 |
| İdari yargı mercilerince verilen kararlara karşı yapılan bireysel başvurularda başvuru süresi S ÇINAR Türkiye Barolar Birliği Dergisi, 51-98, 2015 | 6 | 2015 |
