| A study on the spatial abilities of prospective social studies teachers: A mixed method research E Yurt, V Tünkler | 42 | 2016 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Küresel, Çokkültürlü Eğitime ve Küresel Vatandaşlık Eğitimine Yönelik Bakış Açıları V TÜNKLER Milli Eğitim Dergisi 49 (226), 255-290, 2020 | 16 | 2020 |
| Vatandaşlık ve demokrasi eğitimi öğretim programında yer alan soyut kavramların ve değerlerin öğrencilere kazandırılmasına ilişkin metaforik bir yaklaşım V Tünkler, B Tarman, C Güven Eğitim ve Bilim 41 (185), 2016 | 15 | 2016 |
| Sosyal bilgiler öğretmenlerinin COVID-19 döneminde gerçekleştirilen acil uzaktan eğitim sürecine ilişkin deneyimleri ve yeni normale dair öngörüleri İ Elçi, V Tünkler Yaşadıkça Eğitim 36 (2), 307-324, 2022 | 13 | 2022 |
| Ortaokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik motivasyon kaynaklarının incelenmesi V Tünkler Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 38-49, 2019 | 11 | 2019 |
| Mikroöğretim uygulamasının öğretmen adaylarının tamamlayıcı ölçme-değerlendirme tekniklerine yönelik okuryazarlık düzeylerine etkisi V Tünkler, C Güven Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 34 (2), 541-564, 2018 | 11 | 2018 |
| Web 2.0 araçlarıyla grafik materyalleri deneyimlemek: sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri V TÜNKLER Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 234-260, 2021 | 10 | 2021 |
| Relationship between Preservice Teachers' Course Attitudes and Professional Self-Efficacy Beliefs. V Tunkler, AN Ercan, M Beskirli, I Sahin International Journal of Research in Education and Science 2 (1), 212-222, 2016 | 9 | 2016 |
| Experiencing graphic materials with web 2.0 tools: Views of social studies preservice teachers V Tünkler Pamukkale University Journal of Education 53, 234-260, 2021 | 7 | 2021 |
| İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik yeterlik beklentileri ve değer algılarının incelenmesi V Tünkler Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 34 (4), 1107-1120, 2018 | 7 | 2018 |
| A metaphorical approach regarding the equipment of students with abstract concepts and values included in the citizenship and democracy education curriculum V Tunkler, B Tarman, C Güven EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE 41 (185), 2016 | 7 | 2016 |
| Sosyal Bilgilerde Kavram Öğretiminde Web 2.0 Araçları: Öğretmen Adaylarının Görüşleri V TÜNKLER Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 234-260, 2021 | 6 | 2021 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Değerlendirme Okuryazarlık Düzeyi ile Değerlendirme Öz-Yeterlik Algılarının İncelenmesi V TÜNKLER Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 319-332, 2019 | 5 | 2019 |
| Motivation Status of Social Studies Teachers. V Tünkler Education & Science/Egitim ve Bilim 46 (207), 2021 | 4 | 2021 |
| Social studies teachers’ perspectives on global, multicultural education and global citizenship education V Tünkler National Education Journal 49 (226), 255-290, 2020 | 4 | 2020 |
| Web 2.0 technologies for 21st century learners V Tünkler Social studies teaching 1, 2022 | 3 | 2022 |
| Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrenci Motivasyonu: Beklenti-Değer Yaklaşımı V TÜNKLER Milli Eğitim Dergisi 51 (233), 219-236, 2022 | 3 | 2022 |
| Akran Değerlendirmenin Öğretmen Adaylarının Mesleki Bilgi ve Becerilerine Katkısının İncelenmesi V Tünkler Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 50 …, 2019 | 3 | 2019 |
| Prospective Social Studies Teachers' Perceptions of 21st Century Skills Efficacy. IE Öksüzoglu, V Tünkler International Society for Technology, Education, and Science, 2022 | 1 | 2022 |
| Concept Learning and Teaching in Social Studies V TÜNKLER Education, Social, Health and Political Developments in Turkey between 2000 …, 2021 | 1 | 2021 |
