Techniken der Behinderung: der deutsche Lernbehinderungsdiskurs, die Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien L Pfahl transcript Verlag, 2011 | 316 | 2011 |
Doing Gender Im Technisch-Naturwissen-Schaftlichen Bereich H Solga, L Pfahl Förderung des Nachwuchses in Technik und Naturwissenschaft: Beiträge zu den …, 2009 | 178 | 2009 |
Zur Kritik der Fähigkeiten: Ableism als neue Forschungsperspektive der Disability Studies und ihrer Partner_innen T Buchner, L Pfahl, B Traue Zeitschrift für Inklusion 2, 2015 | 148 | 2015 |
Diskursanalyse B Traue, L Pfahl, L Schürmann Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung, 493-508, 2014 | 104* | 2014 |
Legitimating school segregation. The special education profession and the discourse of learning disability in Germany L Pfahl, JJW Powell Disability & society 26 (4), 449-462, 2011 | 95 | 2011 |
Die Erfahrung des Diskurses. Zur Methode der Subjektivierungsanalyse in der Untersuchung von Bildungsprozessen L Pfahl, B Traue Methodologie und Praxis der Wissenssoziologischen Diskursanalyse: Band 1 …, 2013 | 86 | 2013 |
Sonderpädagogische Fördersysteme JJW Powell, L Pfahl Handbuch Bildungs-und Erziehungssoziologie, 721-739, 2012 | 61 | 2012 |
Empirische Subjektivierungsanalyse: Entwicklung des Forschungsfeldes und methodische Maximen der Subjektivierungsforschung S Bosančić, L Pfahl, B Traue Diskursive Konstruktionen: Kritik, Materialität und Subjektivierung in der …, 2019 | 57 | 2019 |
Intersektionalität K Walgenbach, L Pfahl Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht, 141-158, 2017 | 54 | 2017 |
Draußen vor der Tür: Die Arbeitsmarktsituation von Menschen mit Behinderung L Pfahl, JJW Powell Aus Politik und Zeitgeschichte 32 (23), 2010 | 53 | 2010 |
Bildung, Behinderung und Agency. Eine wissenssoziologische Untersuchung der Folgen schulischer Segregation und Inklusion L Pfahl Soziologische Bildungsforschung, 415-436, 2012 | 52* | 2012 |
Das Fleisch der Diskurse: Zur Verbindung von Biographie-und Diskursforschung in der wissenssoziologischen Subjektivierungsanalyse am Beispiel der Behindertenpädagogik L Pfahl, L Schürmann, B Traue Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: Empirische Analysen zu …, 2015 | 48 | 2015 |
Hochbegabung inklusive: Inklusion als Impuls für Begabungsförderung an Schulen S Seitz, L Pfahl, M Lassek, M Rastede, F Steinhaus Beltz, 2016 | 47 | 2016 |
Die Exklusion von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Ein Beitrag zur Debatte um nationale Bildungsstandards und die Schule für alle L Pfahl, JJW Powell Gemeinsam Leben: Zeitschrift für Integrative Erziehung, 2005 | 41 | 2005 |
Subversive Status: Disability Studies in Germany, Austria, and Switzerland L Pfahl, JJW Powell Disability Studies Quarterly 34 (2), 2014 | 35 | 2014 |
" Ich hoffe sehr, sehr stark, dass meine Kinder mal eine normale Schule besuchen können.". Pädagogische Klassifikationen und ihre Folgen für die (Selbst-) Positionierung von … L Pfahl, JJW Powell Schulische Inklusion, 58-74, 2016 | 33 | 2016 |
Karriere mit Kind in der Wissenschaft: egalitärer Anspruch und tradierte Wirklichkeit der familiären Betreuungsarrangements von erfolgreichen Frauen und ihren Partnern A Althaber, J Hess, L Pfahl B. Budrich, 2011 | 32 | 2011 |
Subjektivierungsanalyse B Traue, L Schürmann, L Pfahl Handbuch interpretativ forschen, 858-885, 2018 | 31 | 2018 |
Sonderschulen behindert Chancengleichheit, WZBrief Bildung (4) JW Powell, L Pfahl Berlin: Wissenschaftzentrum Berlin für Sozialforschung, 2008 | 31* | 2008 |
Wer mehr Ingenieurinnen will, muss bessere Karrierechancen für Frauen in Technikberufen schaffen H Solga, L Pfahl WZBrief Bildung, 2009 | 29 | 2009 |