| Gênero, sexualidade e formação de professores: uma análise a partir da produção acadêmica da ANPED MC Dal'Igna, RP Scherer, É da Cruz Revista Inter-Ação 42 (3), 632-655, 2017 | 15 | 2017 |
| Das adaptações às flexibilizações curriculares: uma análise de documentos legais e revistas pedagógicas RP Scherer, P Gräff Revista e-curriculum 15 (2), 376-400, 2017 | 11 | 2017 |
| Professoras do atendimento educacional especializado: intervenção clínica ou pedagógica? RP Scherer, MC Dal’Igna Acta Scientiarum. Education 37 (4), 415-425, 2015 | 11 | 2015 |
| Trabalho docente, gênero e políticas neoliberais e neoconservadoras: uma leitura crítica da Base Nacional Comum de formação de professores da Educação Básica MC Dal’Igna, RP Scherer, MZ Silva Praxis educativa 15, 2020 | 10 | 2020 |
| Cada um aprende deum jeito”: as adaptações às flexibilizações curriculares RP Scherer Dissertação de Mestrado, Universidade do Vale do Rio dos Sinos]. Repositório …, 2015 | 9 | 2015 |
| A desfeminização do magistério: uma análise da literatura pedagógica brasileira da segunda metade do século XX RP Scherer Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2019 | 8 | 2019 |
| Amor, cuidado e competência: um olhar de gênero sobre a profissionalização do trabalho docente RP SCHERER, MC DALIGNA 38ªReunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em …, 2017 | 8 | 2017 |
| Docência S/A: gênero e flexibilidade em tempos de educação customizada MC Dal’Igna, RP Scherer, JV SILVA Modos de ser docente no Brasil contemporâneo: articulações entre pesquisa e …, 2018 | 7 | 2018 |
| Cada um aprende de um jeito”: das adaptações às flexibilizações curriculares. 2015. 173 f R SCHERER Dissertação (Mestrado em Educação)—Unisinos, São Leopoldo, RS, 2015 | 7 | 2015 |
| Por que precisamos da diferenciação pedagógica? Ensaio sobre a individualização e seus paradoxos RRD Silva, RP Scherer Revista Brasileira de Educação 24, e240041, 2019 | 5 | 2019 |
| “Cada um aprende de um jeito”: das adaptações às flexibilizações curriculares RP Scherer Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015 | 5 | 2015 |
| A desgenerificação do trabalho nas novas configurações do capitalismo: implicações para pensar o trabalho docente RP Scherer Revista Eletrônica de Educação 13 (2), 520-532, 2019 | 4 | 2019 |
| Diferenciação curricular no Ensino Médio Integrado: recursos acessíveis, mediação pedagógica e trabalho colaborativo RP Scherer Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1 (22), e11492-e11492, 2022 | 3 | 2022 |
| As assembleias públicas a partir do pensamento de Judith Butler: versões emergentes e provisórias de soberania popular? MC Dal'Igna, RP Scherer cadernos pagu, e195617, 2019 | 3 | 2019 |
| Centralidade na avaliação e educação customizada: o fim da escola como espaço para transmissão de uma “cultura comum”? RP SCHERER Contexto & Educação, Ijuí 32 (102), 118-144, 2017 | 3 | 2017 |
| Professor, tutor ou coach? Reflexões sobre a docência em um contexto de capitalismo flexível e emocional RP Scherer, P Graff Revista Tempos E Espaços Em Educação 13 (32), 1-19, 2020 | 2 | 2020 |
| Trabalho docente no Brasil: da feminização do magistério para a desfeminização da docência MC Dal'Igna, RP Scherer Diversidade e Educação 8 (1), 25-47, 2020 | 2 | 2020 |
| Modos de constituição da docência brasileira: tradicionalismo, competência técnica e boas práticas RP Scherer Cadernos de Pesquisa 50 (175), 274-293, 2020 | 2 | 2020 |
| As lutas feministas na sociedade capitalista NA Matos, RP Scherer Revista Estudos Feministas 28 (1), e65798, 2020 | 2 | 2020 |
| Docência, amor e gênero em pesquisas brasileiras do século XXI: implicações curriculares MZ Silva, RP Scherer, MC Dal'Igna Série-Estudos 24 (52), 123-144, 2019 | 2 | 2019 |
Maria Cláudia Dal'IgnaProfessora do PPG em Educação da Unisinos (RS/Brasil)在 unisinos.br 的电子邮件经过验证
