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| Where to learn math? A study of access to an educational channel on YouTube VC Cardoso, LA Kato, SR Oliveira International Journal for Research in Mathematics Education 4 (3), 45-62, 2014 | 14 | 2014 |
| A perspectiva sociocrítica da modelagem matemática e a aprendizagem significativa crítica: possíveis aproximações C da Silva, LA Kato, IJC de Paulo Investigações em Ensino de Ciências 17 (1), 109-123, 2012 | 13 | 2012 |
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| Constituição de Comunidades de Práticas Locais eo Ambiente de Aprendizagem da Modelagem Matemática: algumas relações BC Braz, LA Kato Bolema: Boletim de Educação Matemática 29 (52), 613-636, 2015 | 9 | 2015 |
| Uma Proposta de Avaliação de Aprendizagem em Atividades de Modelagem Matemática na Sala de Aula/A Proposal for Evaluation of Learning in Mathematical Modeling Activities in the … DF Figueiredo, LA Kato Acta Scientiae 14 (2), 276-294, 2012 | 8 | 2012 |
| Ensino de matemática, história da matemática e aprendizagem significativa: uma combinação possível C Roratto, CMI Nogueira, LA Kato Investigações em Ensino de Ciências 16 (1), 117-142, 2011 | 8 | 2011 |
| A Leitura e a Interpretação de Problemas de Matemática no Ensino Fundamental: Algumas Estratégias de Apoio SE Lopes, LA Kato Consultado a 22, 2212-8, 2017 | 7 | 2017 |
| Modelagem Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar segundo as orientações didáticas presentes nos parâmetros curriculares nacionais MS Zanella, LA Kato Imagens da Educação 6 (1), 24, 2016 | 7 | 2016 |
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| As relações entre o campo conceitual multiplicativo e as idéias básicas do conceito de função: um estudo com crianças da 4ª série (5º ano) do ensino fundamental LR Pavan, CMI Nogueira, LA Kato Encontro Paranaense de Educação Matemática 10, 15-35, 2009 | 5 | 2009 |
Valdinei Cezar CardosoProfessor Adjunto do Departamento de Matemática Aplicada, Universidade Federal do Espírito Santo在 ufes.br 的电子邮件经过验证
