| La quête du sens en éducation spécialisée: de l'observation à l'accompagnement P Nègre l'Harmattan, 1999 | 45 | 1999 |
| A l'école de l'expérience: Autonomie et alternance: Autonomie et alternance LM Bouges l'Harmattan, 2012 | 39 | 2012 |
| Relation et éthique de la responsabilité F Lerbet-Sereni Université de Tours, 1998 | 21 | 1998 |
| Paradoxes de la médiation. Tradition et alternance F Lerbet-Séréni, D Violet Revue française de pédagogie, 17-24, 1999 | 18 | 1999 |
| Speed and road accidents: risk perception, knowledge and attitude towards penalties for speeding FM Alonso Plá, C Esteban Martínez, C Calatayud Miñana, ... Psychofenia, 2015, vol. 31, p. 63-76, 2015 | 16 | 2015 |
| Expériences de la modélisation, modélisation de l'expérience F Lerbet-Sereni L'Harmattan, 2004 | 16 | 2004 |
| La relation pédagogique: éclairage systémique et travail des paradoxes F Lerbet-Sereni Maître de Conférences. HDR. Université de Tours, 2004 | 15 | 2004 |
| L’accompagnement entre paradoxe et quiproquo: théorie, éthique et épistémologie d’un métier impossible F Lerbet-Sereni Les Cahiers d’Études du CUEEP, 2003 | 10 | 2003 |
| Mythes et éducation F Lerbet-Sereni, F Vialle | 9* | 2012 |
| Des paradoxes au paradoxe: la figure d’Antigone pour penser l’accompagnement F Lerbet-Sereni J.-P. Boutinet, N. Denoyel, G. Pineau, & J.-Y. Robien, Penser l …, 2007 | 9 | 2007 |
| El apoyo social en el proceso de acompañamiento F Sereni Lerbet, A Egidio Psychofenia: Ricerca ed Analisi Psicologica, 119-136, 2006 | 9 | 2006 |
| Accompagnement et autonomie: un évident paradoxe? F Lerbet-Sereni Éducation permanente, 2015 | 8 | 2015 |
| Analyse de pratiques et pratiques de l’alternance en formation de formateurs F Lerbet-Sereni Formations d’enseignants et alternances, 137-174, 1997 | 8 | 1997 |
| La relation pédagogique: de l’effet Pygmalion à la figure d’Antigone F Lerbet-Sereni Έρευνα στην Εκπαίδευση 2, 106-116, 2014 | 7 | 2014 |
| Chemins de formation: Inscrire dans la société les chemins de l’autoorganisation, de l’autonomie et de l’identité T Ambrósio, F Lerbet-Sereni ANAIS Educação e Desenvolvimento, Universidade Nova de Lisboa, FCT/UIED, 57-69, 2005 | 7 | 2005 |
| Le mémoire professionnel en IUFM et son accompagnement A Le Roux, F Lerbet-Sereni, M Bailleul, JY Bodergat, JF Thémines L'Harmattan, 2002 | 7 | 2002 |
| Autoformation et relation duale F Lerbet-Sereni Autoformation et lien social. Toulouse: Presses Universitaires du Sud, 2000 | 7 | 2000 |
| La relation duale, Complexité, autonomie et développement LS Frédérique Paris, L’Harmattan, 1994 | 6 | 1994 |
| L’expérience de l’indicible/invisible: l’inaccessible comme mode d’accès renouvelé au connaître F Lerbet-Sereni Glottopol, Inaccessibles, altérités, pluralités: trois notions pour …, 2014 | 5 | 2014 |
| La recherche à l’épreuve des mythes fondateurs: avec Antigone, vers une herméneutique de l’accompagnement F Lerbet-Sereni Actualité de la Recherche en Education Formation, 2013 | 5 | 2013 |
