Self-perception of the digital competence of educators during the COVID-19 pandemic: A cross-analysis of different educational stages J Portillo, U Garay, E Tejada, N Bilbao Sustainability 12 (23), 10128, 2020 | 272 | 2020 |
Enseñar y aprender en entornos m-learning CM Castaño Garrido, J Cabero Almenara, I Maiz Olazabalaga, ... Enseñar y aprender en entornos m-learning, 2013 | 213 | 2013 |
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo= Design, Motivation and Performance in a Cooperative MOOC Course C Castaño, I Maiz, U Garay Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación …, 2015 | 194* | 2015 |
Percepciones del alumnado hacia el aprendizaje mediante objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada UG Ruiz, ET Garitano, CMC Garrido Edmetic 6 (1), 145-164, 2017 | 70 | 2017 |
Problemática de estudio e investigación de la adicción a las redes sociales online en jóvenes y adolescentes R Valencia Ortiz, J Cabero Almenara, U Garay Ruiz, B Fernández Robles Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 18, 99-125., 2021 | 66 | 2021 |
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC CC Garrido, IM Olazabalaga, UG Ruiz RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 197-221, 2015 | 65 | 2015 |
Valoración de objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada: una experiencia con alumnado de máster universitario U Garay Ruiz, E Tejada Garitano, I Maiz Olazabalaga Pixel-Bit, 2017 | 57 | 2017 |
Rendimiento y satisfacción de estudiantes universitarios en una comunidad en línea de prácticas U Garay Ruiz, E Tejada Garitano, A Romero-Andonegi Revista mexicana de investigación educativa 22 (75), 1239-1256, 2017 | 50 | 2017 |
Redes sociales y aprendizaje cooperativo en un MOOC CM Castaño Garrido, I Maiz Olazabalaga, U Garay Ruiz Revista complutense de educación, 2015 | 49* | 2015 |
Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado R Valencia Ortiz, J Cabero Almenara, U Garay Ruiz Campus Virtuales, 9 (1), 29-39., 2020 | 45 | 2020 |
De la revolución del software a la del hardware en educación superior CM Castaño Garrido, U Garay Ruiz, S Themistokleous RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, 2018 | 42 | 2018 |
Implementation of Social Strategies in Language Learning by Means of Moodle. A Etxebarria, U Garay, A Romero Journal of Language Teaching & Research 3 (2), 2012 | 41 | 2012 |
El empleo de herramientas de la Web 2.0 para el desarrollo de estrategias cognitivas: un estudio comparativo. U Garay, C Luján, A Etxebarria Universidad de Granada, 2013 | 37 | 2013 |
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo CM Castaño Garrido, I Maiz Olazabalaga, U Garay Ruiz Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 2015 | 35 | 2015 |
Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria CMC Garrido, UG Ruiz, IM Olazabalaga Revista española de pedagogía 75 (266), 65-82, 2017 | 30* | 2017 |
Aprendizaje colaborativo a través de redes sociales en contextos universitarios AR Andonegui, UG Ruiz Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 62-72 (a373), 2017 | 28 | 2017 |
Teachers’ attitudes towards inclusive education at Greek secondary education schools M Mouchritsa, A Romero, U Garay, S Kazanopoulos Education Sciences 12 (6), 404, 2022 | 27 | 2022 |
Modalidad de estudio, presencial o en línea, y la adicción a las redes sociales virtuales. R Valencia-Ortiz, J Cabero-Almenara, U Garay Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, 1-16, 2020 | 24 | 2020 |
Irakasleen komunikazio-gaitasuna: hausnarketarako gaia U Garay, A Etxebarria Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, 39-48, 2010 | 24 | 2010 |
Research on MOOCs: Trends and Methodologies C Carlos, I Maiz, G urtza Porta Linguarum, 87-98, 2016 | 21* | 2016 |