Teaching English as a foreign language in multilingual milieus in Catalonia: perspectives and practices of educators in three state schools N Frigolé, E Tresserras International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 26 (2), 230-243, 2023 | 7 | 2023 |
Consolidating foreign language grammar through memes: An innovative practice in the university classroom F Gesa Vidal, MM Suárez, N Frigolé Comunicació a: 39 Congreso Internacional de la Asociación Española de …, 2022 | 2 | 2022 |
Gamificación de la práctica de la gramática inglesa con memes en tiempos de COVID-19 MM Suárez, F Gesa, N Frigolé Octaedro, 2021 | 2 | 2021 |
Using MALL and memes to consolidate grammar knowledge. A gamified experience in the English as a foreign language classroom N Frigolé, F Gesa Vidal, MM Suárez Comunicació a: Positive impacts of language technology: TISLID 22. 27 i 28 …, 2022 | 1 | 2022 |
Gamification and memes for grammar learning purposes: A cross-curricular experience MM Suárez, F Gesa Vidal, N Frigolé Paper presentation: JALTCALL 2022. June 17th-19th, 2022. Japan (online …, 2022 | | 2022 |
Gramática inglesa y memes: percepciones de una experiencia gamificada en el aula de lengua extranjera N Frigolé, MM Suárez, F Gesa Vidal Presentació realitzada al XXIII Congreso de la Sociedad Española de …, 2022 | | 2022 |
Online EFL grammar learning applying the Just-in-Time Teaching strategy F Gesa Vidal, MM Suárez, N Frigolé Comunicació a: Technology for Second Language Learning. Iowa State …, 2022 | | 2022 |
Trabajar la gramática del inglés com memes: una experiencia de innovación docente con futuros maestros de Educación Infantil MM Suárez, N Frigolé, F Gesa Vidal Comunicació a: II Jornada de Pesquisa Tema-RealTIC-Aprender em um mundo …, 2021 | | 2021 |
La reflexión metalingüística en el aula: tender puentes entre lenguas para promover la competencia plurilingüe N Frigolé, ET Casals Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación …, 2021 | | 2021 |
Metalinguistic reflection as a plurilingual strategy in the foreign language classroom N Frigole BOOK OF ABSTRACTS, 406, 0 | | |
Consolidating foreign language grammar through memes: An innovative practice in the university classroom F Gesa, M del Mar Suárez, N Frigolé BOOK OF ABSTRACTS, 155, 0 | | |