| Caractéristiques de 50 genres pour développer les compétences langagières en français [ressource électronique] SG Chartrand, J Émery-Bruneau Didactica, 2013 | 101 | 2013 |
| Le rapport à la lecture littéraire: des pratiques et des conceptions de sujets-lecteurs en formation à l'enseignement du français à des intentions didactiques J Émery-Bruneau Université Laval, 2010 | 73 | 2010 |
| La littérature au secondaire québécois: conceptions d’enseignants et pratiques déclarées en classe de français J Émery-Bruneau Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, 71-91, 2014 | 44 | 2014 |
| En amont d’une approche culturelle de l’enseignement: le rapport à la culture D Simard, É Falardeau, J Émery-Bruneau, H Côté Revue des sciences de l'éducation 33 (2), 287-304, 2007 | 29 | 2007 |
| La littérature engagée JE Bruneau Québec français 131, 68-70, 2003 | 21 | 2003 |
| La dimension sociale du rapport à la lecture littéraire d'étudiants en enseignement: un indice du développement de l'identité professionnelle J Émery-Bruneau Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 34 (2), 34-52, 2011 | 19 | 2011 |
| Le noyau dur des pratiques d’enseignement de la poésie au secondaire québécois J Émery-Bruneau Pratiques. Linguistique, littérature, didactique, 2020 | 13 | 2020 |
| Poésie oralisée et performée: quel objet, quels savoirs, quels enseignements? J Émery-Bruneau, M Brunel Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 189-206, 2016 | 13 | 2016 |
| Rapport à la culture et formation du sujet lecteur É Falardeau, D Simard, JC Gagné, H Côté, L Carrier, J Émery-Bruneau Didactique du français: le socioculturel en question, 111-122, 2009 | 13 | 2009 |
| Finalités de l’enseignement de la poésie au secondaire québécois J Émery-Bruneau Pratiques. Linguistique, littérature, didactique, 2018 | 12 | 2018 |
| Le discours des élèves sur les valeurs du texte littéraire et leur exploitation didactique par les enseignants: quelles variations selon les classes d’âge et selon les pays M Brunel, JL Dufays, V Capt, S Florey, J Émery-Bruneau Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, 279-302, 2018 | 12 | 2018 |
| Lire un même texte littéraire de 12 à 15 ans: quels apprentissages et quels dispositifs? Regards croisés France, Belgique, Québec M Brunel, JL Dufays, J Emery-Bruneau L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la …, 2017 | 12 | 2017 |
| avec la coll. de Pascal Riverin (2015) SG Chartrand, J Émery-Bruneau, K Sénéchal Caractéristiques de 50 genres pour développer les compétences langagières en …, 0 | 12 | |
| Animer un débat interprétatif: présentation d’une grille d’analyse des gestes didactiques des enseignants du secondaire M Sauvaire, É Falardeau, A Gagné, J Émery-Bruneau Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 215-243, 2020 | 10 | 2020 |
| Analyse de performances poétiques dans une joute de slam J Emery-Bruneau, N Pando Language and Literacy 18 (1), 40-56, 2016 | 10 | 2016 |
| Enseigner le concept de genre textuel à l’université pour outiller les étudiants à mieux lire et écrire C Blaser, J Émery-Bruneau, S Lanctôt Formation et pratiques d’enseignement en questions 25, 103-116, 2019 | 9 | 2019 |
| Expériences poétiques d’étudiants en formation initiale en enseignement du français au secondaire québécois J Émery-Bruneau, CS Leclerc Language and Literacy 20 (2), 20-39, 2018 | 9 | 2018 |
| Le rapport à la poésie d’enseignants du secondaire québécois: quelle progression entre les cycles/degrés? J Émery-Bruneau Tréma, 29–42, 2018 | 8 | 2018 |
| Dispositifs didactiques en littératie universitaire: le cas du Centre d’aide en français écrit à l’Université du Québec en Outaouais L Lafontaine, J Emery-Bruneau, A Guay Linx. Revue des linguistes de l’université Paris X Nanterre, 39-54, 2015 | 8 | 2015 |
| La notion de «rapport à»: de la psychanalyse et à la sociologie à la didactique du français J Émery-Bruneau La Lettre de l'AIRDF 55 (1), 24-30, 2014 | 8 | 2014 |
