| Skriving som grunnleggende ferdighet og som nasjonal prøve–ideologi og strategier KL Berge Det nye norskfaget, 161-188, 2005 | 266 | 2005 |
| The Wheel of Writing: a model of the writing domain for the teaching and assessing of writing as a key competency KL Berge, LS Evensen, R Thygesen The Curriculum Journal 27 (2), 172-189, 2016 | 165 | 2016 |
| Tekst og historie: å lese tekster historisk K Asdal, KL Berge, K Gammelgaard, TR Gundersen, H Jordheim, T Rem, ... Universitetsforlaget, 2008 | 143 | 2008 |
| Skolestilen som genre: med påtvungen penn KL Berge Landslaget for norskundervisning, 1988 | 124 | 1988 |
| Perspektiv på genre KL Berge, P Ledin Rhetorica scandinavica 18 (6), 4-16, 2001 | 123 | 2001 |
| Ungdommers skrivekompetanse KL Berge, LS Evensen, F Hertzberg, W Vagle Universitetsforlaget, 2005 | 110 | 2005 |
| Tekstnormers diakroni: noen idéer til en sosiotekstologisk teori om tekstnormendring KL Berge Institutionen för nordiska språk, 1990 | 100 | 1990 |
| Introducing teachers to new semiotic tools for writing instruction and writing assessment: consequences for students’ writing proficiency KL Berge, GB Skar, S Matre, R Solheim, LS Evensen, H Otnes, ... Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 26 (1), 6-25, 2019 | 79 | 2019 |
| Tekstkulturer og tekstkvaliteter KL Berge IKL Berge, LS Evensen, F. hertzberg & W. Vagle (red.). Ungdommers …, 2005 | 78* | 2005 |
| Grunnleggende om de grunnleggende ferdighetene. I H. Hølleland (Red.) KL Berge På vei mot Kunnskapsløftet–Begrunnelser, løsninger og utfordringer, 228-250, 2007 | 77 | 2007 |
| Å skape mening med språk: en samling artikler av MAK Halliday, R. Hasan og JR Martin KL Berge Landslaget for norskundervisning, 1998 | 62* | 1998 |
| Norsksensorenes tekstnormer og doxa: en kultursemiotisk og sosiotekstologisk analyse KL Berge Institutt for anvendt språkvitenskap det historisk-filosofiske fakultet …, 1996 | 60 | 1996 |
| Hidden norms in assessment of students’ exam essays in Norwegian upper secondary schools KL Berge Written communication 19 (4), 458-492, 2002 | 59 | 2002 |
| Demokratisk medborgerskap i skolen KL Berge, JH Stray Fagbokforl., 2012 | 58 | 2012 |
| Hvor er makten i teksten? KL Berge Where is the power in texts, 24-42, 2003 | 56 | 2003 |
| Standards as a tool for teaching and assessing cross-curricular writing LS Evensen, KL Berge, R Thygesen, S Matre, R Solheim The Curriculum Journal 27 (2), 229-245, 2016 | 50 | 2016 |
| Skolestilen som genre KL Berge Med påvtungen penn, 1988 | 48 | 1988 |
| Det vitenskapelige studiet av sakprosa. Om tekstvitenskapelige utfordringer og løsninger i norsk og svensk sakprosaforskning KL Berge Fire blikk på sakprosaen, 9-71, 2001 | 45 | 2001 |
| Å skape mening med språk–om Michael Halliday og hans elevers sosialsemiotikk KL Berge KL Berge, P. Coppock, E. Maagerø (red.): Å skape mening med språk. En …, 1998 | 44 | 1998 |
| Retorisk dannelse som grunnlag for demokratisk medborgerskap i skolen: om de grunnleggende ferdighetene skriving og muntlighet i Kunnskapsløftet. I KL Berge & JH Stray (Red.) KL Berge Demokratisk medborgerskap i skolen 1, 79-101, 2012 | 38 | 2012 |
