| A blended learning experience. A Gecer, F Dag Educational Sciences: Theory and Practice 12 (1), 438-442, 2012 | 209 | 2012 |
| Relations between online learning and learning styles F Dağ, A Geçer Procedia-Social and Behavioral Sciences 1 (1), 862-871, 2009 | 192 | 2009 |
| Turkish adaptation of technological pedagogical content knowledge survey for elementary teachers. S Kaya, F Dag Educational Sciences: Theory and Practice 13 (1), 302-306, 2013 | 106* | 2013 |
| Pre-service teachers' TPACK development and conceptions through a TPACK-based course L Durdu, F Dag Australian Journal of Teacher Education (Online) 42 (11), 150-171, 2017 | 91 | 2017 |
| Examination of the professional development studies for the development of technological competence of teachers in Turkey in the context of lifelong learning Yaşam boyu öğrenme … F Dağ Journal of Human Sciences 13 (1), 90-111, 2016 | 69* | 2016 |
| HARMANLANMIŞ KARMA ÖĞRENME ORTAMLARI VE TASARIMINA İLİŞKİN ÖNERİLER F Dağ Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (2), 73-97, 2011 | 67 | 2011 |
| Bilgisayar Okur-Yazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi: Kocaeli Üniversitesi Örneği (ss, 20-44) AK Geçer, F Dağ Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7 (1), 20-44, 2010 | 59 | 2010 |
| Öğretmen Adaylarinin Proje Tabanli Öğrenme Sürecine Yönelik Görüşleri F Dağ, L Durdu Education Sciences 7 (1), 200-211, 2012 | 47 | 2012 |
| Pre-Service Teachers' Experiences and Views on Project-Based Learning Processes. F Dag, L Durdu International Education Studies 10 (7), 18-39, 2017 | 42 | 2017 |
| Evaluation of educational authoring tools for teachers stressing of perceived usability features F Dağ, L Durdu, S Gerdan Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 888-901, 2014 | 42 | 2014 |
| 8. Sınıf Doğal Süreçler Ünitesi İçin Hazırlanan BDÖ Yazılımı ve Akademik Başarıya Etkisi EB Kırıkkaya, F Dağ, L Durdu, S Gerdan İlköğretim Online 15 (1), 234-25, 2016 | 26 | 2016 |
| Prolog tabanlı zeki öğretim sistemi F Dağ, K Erkan Denizli: Mühendislik Bilimleri Dergisi, II. Bilgi Teknolojileri Kongresi, 47-55, 2004 | 24* | 2004 |
| Prepare pre-service teachers to teach computer programming skills at K-12 level: experiences in a course F Dağ Journal of Computers in Education, Dağ, F. J. Comput. Educ. (2019). https:/, 2019 | 23 | 2019 |
| Pre-service teachers’ perceptions and experiences: Courses based on the active learning model and environment F Dağ, E Şumuer, L Durdu Journal of Learning Spaces 8 (2 (2019)), 41-56, 2019 | 20 | 2019 |
| Harmanlanmış öğrenme ortamlarına yönelik araştırmaların incelenmesi ve harmanlanmış öğrenme tasarımına ilişkin öneriler F Dağ Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (2), 73-97, 2011 | 14 | 2011 |
| A personalized learning system based on semantic web technologies F Dag, K Erkan Intelligent Tutoring Systems in E-Learning Environments: Design …, 2011 | 11 | 2011 |
| STUDENT OPINIOINS ABOUT ELECTIVE COURSES IN CHANGING EDUCATION: THE EXAMPLE OF KOCAELI UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION. YÖ Ulusoy, F Dağ, D Fidan, Ü Sahranç, B Inan, D Güllü Journal of Educational & Instructional Studies in the World 2 (4), 2012 | 10 | 2012 |
| e-öğrenme ve anlamsal web F Dağ, K Erkan Teknik eğitimde web tabanlı bir eğitim uygulaması, Ulusal Teknik Eğitim …, 2007 | 10 | 2007 |
| Anlambilimsel örün teknolojilerine dayalı bireyselleştirilmiş öğretim sistemi tasarımı F Dağ Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008 | 8 | 2008 |
| Zeki öğretim sistemi bileşenlerinin prolog ile gerçekleştirilmesi F Dağ Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2003 | 8 | 2003 |
Levent DURDUAssociate Professor at Computer Education and Instructional Technologies, Kocaeli University在 kocaeli.edu.tr 的电子邮件经过验证
