Buenas prácticas en la evaluación de competencias: Cinco casos de educación superior R Barrios Laertes, 2011 | 88 | 2011 |
Liderazgo y éxito escolar en contextos desfavorecidos: La perspectiva de los directores M Camarero Figuerola, JM Tierno García, R Barrios Arós, P Iranzo García Revista de educación, 2020 | 51* | 2020 |
La mejora del practicum: esfuerzo de colaboración E Molina Ruiz | 50 | 2011 |
Modelos y funciones de dirección escolar en España: el caso de Tarragona C Barrios-Arós, M Camarero-Figuerola, JM Tierno-García, ... Revista Iberoamericana de educación 67, 89-106, 2015 | 45 | 2015 |
Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos PI García, JMT García, RB Arós Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 26 (2), 229-257, 2014 | 44 | 2014 |
¿ Qué opinan los maestros sobre las competencias de liderazgo escolar y sobre su formación inicial? P Iranzo-García, M Camarero-Figuerola, C Barrios-Arós, ... REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2018 | 42 | 2018 |
El compromiso organizativo e institucional para diseñar y evaluar competencias en la universidad JM Tierno García, P Iranzo García, C Barrios Arós España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2013 | 42 | 2013 |
Asesoramiento pedagógico al profesorado PI García Síntesis, 2012 | 40 | 2012 |
Formación práctica de los estudiantes de pedagogía en las universidades españolas E Molina Ruiz | 37 | 2011 |
Procedimientos de análisis, evaluación y mejora de la formación práctica E Molina Ruiz, MP Iranzo García, MC López López, MÁ Molina Merlo Revista de educación, 2008 | 36 | 2008 |
La formación inicial del profesorado en prevención y detección de la violencia de género: universidades españolas y universidades de prestigio internacional T Santos, E Bas, P Iranzo Revista interuniversitaria de formación del profesorado 26 (1), 25-39, 2012 | 29 | 2012 |
Formación para la inserción profesional del profesorado novel de educación infantil, educación primaria y educación secundaria: Hacia la reflexión desde la inducción y el … C Negrillo, P Iranzo Profesorado. Revista de Currículum y Formación de profesorado 13 (1), 157-182, 2009 | 27 | 2009 |
Innovando en educación: formarse para cambiar: un viaje personal PI García Erasmus Ediciones, 2009 | 24 | 2009 |
Avances teórico-prácticos y significativos en la profesionalización de la dirección escolar en España. El caso de Cataluña C Barrios, P Iranzo, JM Tierno Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 17 (3), 371-387, 2013 | 23 | 2013 |
Leadership and professional identity in school teacher training in Spain (Catalonia) P Iranzo-García, M Camarero-Figuerola, JM Tierno-García, ... Journal of Education for Teaching 46 (3), 309-323, 2020 | 21 | 2020 |
La formación del profesorado para el cambio. Desarrollo profesional en cursos de formación y en proyectos de asesoramiento a centros P Iranzo Unpublished Unversitat Rovira i Virgili, Tarragona. Retrieved from http …, 2002 | 19 | 2002 |
Formación para la función directiva en la escuela: el caso de Tarragona (Cataluña) P Iranzo García, M Camarero Figuerola, JM Tierno García, R Barrios Arós Bordón: revista de pedagogía, 2018 | 17 | 2018 |
School leadership practices, challenges and opportunities in Spain from key agents’ perspective M Camarero-Figuerola, G Cebrián-Bernat, P Iranzo-García, ... Cogent Social Sciences 8 (1), 2126604, 2022 | 11 | 2022 |
Una experiencia para la mejora de la función directiva en centros inmersos en contextos de dificultad PI García, RB Arós, JMT García Aula de Innovación Educativa, 38-43, 2008 | 10 | 2008 |
Lavaluació de la formació del professorat al centre: la facilitació per a la transferencia P Iranzo García Innovib: Recursos i Recerca Educativa de les Illes Balears, 3, 2011 | 9* | 2011 |