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MERCEDES I. RUEDA
MERCEDES I. RUEDA
Professor of Psychology of Instruction and Learning Difficulties, University of Salamanca
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年份
La lectura: adquisición dificultades e intervención
MI Rueda
Amarú, 2001
164*2001
El análisis de la palabra como instrumento para la rehabilitación de la dislexia
MI Rueda, E Sánchez, L González
Infancia y Aprendizaje, 1990
681990
Segmental Awareness and Dyslexia: Is it Possible to Learn to Segment Well and Yet Continue to Read and Write Poorly?
MI Sánchez, E., Rueda
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal 3 (1), 11-18, 1991
56*1991
Estrategias de intervención para la reeducación de niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura y de la escritura
J Sánchez, E., Rueda, M.I., Orrantia
Comunicación, Lenguaje y Educación 1 (3-4), 101-111, 1989
501989
Relación entre conocimiento fonémico y dislexia: Un estudio instruccional
E Rueda, MI y Sánchez
Cognitiva 8 (2), 215-234, 1996
43*1996
Efectos de la intervención en conciencia morfológica sobre la lectura, escritura y comprensión: meta-análisis
MI Rueda-Sánchez, P López-Bastida
Anales de Psicología 32 (1), 60-71, 2016
352016
La lectura
M Rueda
Adquisición, dificultades e intervención. Salamanca: Amarú, 1995
341995
¿A qué nos referimos cuando hablamos de conocimiento fonológico?
MI Rueda
Lenguaje y Comunicación, 79-94, 1993
221993
The role of morphological awareness in explaining reading-writing difficulties/El papel de la conciencia morfológica en la explicación de las dificultades de aprendizaje de la …
MI Rueda, SL Medina
Journal for the Study of Education and Development 41 (4), 702-732, 2018
142018
Conocimiento segmental y dislexia: efectos de la instrucción en la adquisición y mantenimiento del conocimiento fonémico en niños disléxicos
M Rueda
Tesis Doctoral, Universidad de Salamanca, 1993
141993
La intervención en las dificultades lecto-escritoras desde un enfoque multidimensional
MI Rueda
Aula Abierta 41 (1), 27-38, 2013
132013
Diferencias en conciencia morfológica entre buenos lectores y alumnos con dificultades en lectoescritura
MI Rueda Sánchez, S Incera
Asociación Nacional de Psicología y Educación, 2011
132011
L’adquisició del llenguatge en alumnes amb necessitats educatives especials, al marc escolar. Un estudi interactiu
M Sánchez
Unpublished doctoral dissertation. University of Barcelona, 1994
111994
Atribución causal, ideas y expectativas de familias y docentes sobre el rendimiento y el progreso de estudiantes con dificultades de aprendizaje en lectura
Navarro, JJ, Rueda, MI
Learning disabilities: Present and Future, 2012
10*2012
Space-time variation of the diversity and abundance of dominant fish species in the Magdalena River Delta, Colombia
C Sánchez, M Rueda
Rev. Biol. Trop 47, 1067-1079, 1999
101999
Algunas consideraciones sobre las posibilidades de recuperación del lenguaje escrito de los niños disléxicos
MI Rueda, E Sánchez
Dislexia y dificultades de aprendizaj, 1994
71994
Cómo ayudar a los “aprendices de profesor” a desarrollar un programa de intervención en dificultades de lecto-escritura desde un enfoque de aprendizaje auto-regulado
E Ciga, E Sánchez, MI Rueda, ME García, H Tillema
21 Congreso Internacional sobre Dificultades del Aprendizaje. Oviedo. España …, 2012
62012
Asesoramiento en los proyectos curriculares
M Sánchez, E., Rueda, M.I., Orrantia, J. y Vicente
Aula, 47-54, 1994
6*1994
Cuestionario EIDAL sobre expectativas e ideas acerca de la lectura y sus dificultades de aprendizaje
JJ Navarro, MI Rueda
Learning Disabilites: Present and Future, 94-111, 2011
52011
Entrenamiento en habilidades de análisis explícito de la palabra en niños con dificultades de aprendizaje en lecto-escritura
MI Rueda
Memoria de Licenciatura. Universidad de Salamanca, 1988
51988
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文章 1–20