| Importância da demarcação de saberes no ensino de ciências para sociedades tradicionais GCS Baptista Ciência & Educação 16 (03), 679-694, 2010 | 169 | 2010 |
| The contribution of ethnobiology to the construction of a dialogue between ways of knowing: a case study in a Brazilian public high school GCS Baptista, CN El-Hani Science & Education 18, 503-520, 2009 | 99 | 2009 |
| A Contribuição da etnobiologia para o ensino e a aprendizagem de Ciências: estudo de caso em uma escola pública do Estado da Bahia GCS Baptista Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, 2014 | 83 | 2014 |
| DO CIENTIFICISMO AO DIÁLOGO INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E ENSINO DE CIÊNCIAS GCS Baptista Revista Interacções 10 (31), 28-53, 2014 | 77 | 2014 |
| A importância da reflexão sobre a prática de ensino para a formação docente inicial em ciências biológicas GCS Baptista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências 5 (2), 86-96, 2003 | 73 | 2003 |
| Intercultural science education as a trading zone between traditional and academic knowledge J Robles-Piñeros, D Ludwig, GCS Baptista, A Molina-Andrade Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and …, 2020 | 58 | 2020 |
| Um enfoque etnobiológico na formação do professor de ciências sensível à diversidade cultural: estudo de caso GCS Baptista Ciência & Educação (Bauru) 21, 585-603, 2015 | 51 | 2015 |
| Tables of contextual cognition: a proposal for intercultural research in science education GCS Baptista Cultural Studies of Science Education 13, 845-863, 2018 | 36 | 2018 |
| Diálogo entre concepções prévias dos estudantes e conhecimento científico escolar: relações sobre os Amphisbaenia GCS Baptista, EMC Neto, MCC Valverde Revista Iberoamericana de Educación 47 (2), 1-16, 2008 | 27 | 2008 |
| Science teachers’ conceptions about the importance of teaching and how to teach western science to students from traditional communities GCS Baptista, A Molina-Andrade Human arenas 6 (4), 704-731, 2023 | 25 | 2023 |
| Conhecimento tradicional como instrumento para dinamização do currículo e ensino de ciências MLS SILVA, GCS BAPTISTA Gaia scientia 12 (4), 90-104, 2018 | 23 | 2018 |
| A etnobiologia e sua importância para a formação do professor de ciências sensível à diversidade cultural: indícios de mudanças das concepções de professoras de biologia do … GCS Baptista Doctorado en Enseñanza, Filosofía e Historia de las Ciencias, Universidad …, 2012 | 20 | 2012 |
| Os desenhos como instrumento para investigação dos conhecimentos prévios no ensino de ciências: um estudo de caso GCS BAPTISTA VII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Florianópolis, Brasil, 2009 | 19 | 2009 |
| Investigação etnobiológica e ensino de biologia: uma experiência de inclusão do conhecimento de alunos agricultores na sala de aula de biologia GCS Baptista, CN El-Hani Ensino de ciências: pesquisas e reflexões. Ribeirão Preto: Holos, 84-96, 2006 | 17 | 2006 |
| Uso de desenhos como ferramenta para investigação das concepções de estudantes agricultores sobre a relação inseto-planta e diálogo intercultural J Robles-Piñeros, GCS Baptista, EM Costa-Neto Investigações em Ensino de Ciências 23 (2), 159-171, 2018 | 15 | 2018 |
| Formação deprofessores de ciências para o diálogo intercultural: análise de um caso GCS Baptista, JGA Nascimento Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências 19, 420-441, 2017 | 15 | 2017 |
| Intercultural competence and skills into the biology teachers training from the research procedures of ethnobiology GCS Baptista, GM Araujo Science Education International 30 (4), 310-318, 2019 | 14 | 2019 |
| Working conditions of school and teacher training in science: a study with teachers of biology of Bahia, Brazil B Geilsa, C Graça Procedia-Social and Behavioral Sciences 55, 57-61, 2012 | 14 | 2012 |
| Conhecimentos prévios sobre a natureza, prática de ensino e formação docente em ciências G COSTA SANTOS BAPTISTA Revista FAEEBA 15 (26), 199-210, 2006 | 14 | 2006 |
| Uma reflexão acerca do Estágio Supervisionado na formação dos professores de Ciências Biológicas HMR PEREIRA, GCS BAPTISTA VII ENPEC, 2009 | 12 | 2009 |
Jairo Robles-PiñerosProfessor, Biology Department, Universidad Pedagogica Nacional在 upn.edu.co 的电子邮件经过验证
