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Rosa M. Mayordomo
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Evaluación continua y ayuda al aprendizaje. Análisis de una experiencia de innovación en educación superior con apoyo de las TIC
CC Salvador, MJR Villach, RMM Saíz, MN Llanos
Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5 (3), 783-804, 2007
1672007
El aprendizaje cooperativo
RM Mayordomo Saiz, J Onrubia Goñi
Editorial UOC, 2016
1652016
Continuous assessment and support for learning: an experience in educational innovation with ICT support in higher education.
C Coll, MJ Rochera Villach, RM Mayordomo, M Naranjo Llanos
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2007, vol. 5, num …, 2007
1012007
Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación
E Barbera, A Badia, R Colomina, C Coll, A Espasa, I De Gispert, ...
Recuperado el 18, 2004
872004
Work coordination and collaborative knowledge construction in a small group collaborative virtual task
RM Mayordomo, J Onrubia
The Internet and Higher Education 25, 96-104, 2015
842015
Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students’ perceptions and impact on learning
A Espasa, RM Mayordomo, T Guasch, M Martinez-Melo
Active Learning in Higher Education 23 (1), 49-63, 2022
762022
A Dialogic Feedback Index measuring key aspects of feedback processes in online learning environments
A Espasa, T Guasch, RM Mayordomo, M Martínez-Melo, D Carless
Higher Education Research & Development 37 (3), 499-513, 2018
572018
El análisis de la actividad discursiva en la interacción educativa. Algunas opciones teóricas y metodológicas
R Colomina, R Mayordomo, J Onrubia
Infancia y aprendizaje 24 (1), 67-80, 2001
552001
La evaluación continuada como instrumento para el ajuste de la ayuda pedagógica y la enseñanza de competencias de autorregulación
C Coll, MJ Rochera Villach, RM Mayordomo, M Naranjo Llanos
Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones …, 2008
412008
El aprendizaje cooperativo: elementos conceptuales
JO Goñi, RMM Saíz
El aprendizaje cooperativo, 17-48, 2015
332015
Teaching presence and regulation in an electronic portfolio
ME Torras, R Mayordomo
Computers in Human Behavior 27 (6), 2284-2291, 2011
332011
Perception of online feedback and its impact on cognitive and emotional engagement with feedback
RM Mayordomo, A Espasa, T Guasch, M Martínez-Melo
Education and Information Technologies 27 (6), 7947-7971, 2022
312022
El feedback formativo en la universidad. Experiencias con el uso de la tecnología
N Cabrera, RM Mayordomo
Colección Transmedia XXI, 2016
312016
Interacció, influència educativa i formes d'organització de l'activitat conjunta.
C Coll, E Bolea, R Colomina, I Gispert, RM Mayordomo, J Onrubia Goñi, ...
Temps d'Educació, 1992, vol. 7, p. 11-87, 1992
301992
Avaluació continuada i ensenyament de les competències d'autoregulació: una experiència d'innovació docent
C Coll, MJ Rochera Villach, RM Mayordomo, M Naranjo Llanos
ICE. Universitat de Barcelona, 2007
132007
El feedback formativo en la universidad
N Cabrera, R Mayordomo
Experiencias con el uso de la tecnología. LMI, 2016
112016
Prior experience with online feedback: its influence on students’ engagement
A Espasa, T Guasch, RM Mayordomo, M Martinez-Melo
Distance Education 43 (3), 444-465, 2022
82022
Redefiniendo las condiciones de la metodología de análisis de casos para ajustar la ayuda pedagógica al alumno
T Mauri, C Coll, R Colomina, R Mayordomo, J Onrubia
Una experiencia de innovación educativa mediada por las TIC, 2004
62004
The construction of shared meanings in the classroom: Is there a role for practice?
J ONRUBIA, RM MAYORDOMO
Education as Cultural Construction 4, 209, 1994
41994
Feeling affectively connected in computer mediated communication: A proposal of dimensions to capture the relevance of social presence for effective learning in online discussions
R Colomina, MJ Rochera, M Naranjo, A Remesal, R Mayordomo
Comunicación presentada en la EARLI, 2007
22007
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文章 1–20