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Assude Teresa
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Teaching and learning algebra: Approaching complexity through complementary perspectives
M Artigue, T Assude, B Grugeon, A Lenfant
The future of the Teaching and Learning of Algebra, Proceedings of 12 th …, 2001
1032001
Time management in the work economy of a class, a case study: Integration of Cabri in primary school mathematics teaching
T Assude
Educational studies in mathematics 59, 183-203, 2005
1002005
La dialectique ancien-nouveau dans l'intégration de Cabri-géomètre à l'école primaire
T Assude, JM Gelis
Educational studies in mathematics 50 (3), 259-287, 2002
1002002
L'action conjointe professeur-élèves dans un système didactique orienté vers les mathématiques
T Assude, A Mercier
Agir ensemble. L'action didactique conjointe du professeur et des élèves …, 2007
742007
Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation
M Goos, S Soury-Lavergne, T Assude, J Brown, CM Kong, D Glover, ...
Mathematics education and technology-rethinking the terrain: The 17th ICMI …, 2010
702010
Factors influencing implementation of technology-rich mathematics curriculum and practices
T Assude, C Buteau, H Forgasz
Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain: The 17th ICMI …, 2010
702010
Teachers’ practices and degree of ICT integration
T Assude
Proceedings of the fifth congress of the European Society for Research in …, 2007
682007
L'action didactique du professeur dans la dynamique des milieux
T Assude, A Mercier, G Sensevy
Recherches en didactique des mathématiques 27 (80), 221, 2007
532007
L’expérience de la nécessité épistémique
C Sackur, T Assude, M Maurel, JP Drouhard, Y Paquelier
Recherches en didactique des mathématiques 25 (1), 57-90, 2005
482005
Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas
T Assude, JM Perez, G Suau, J Tambone, A Vérillon
Recherches en didactique des mathématiques 34 (1), 33-57, 2014
432014
Tendances de l'enseignement de l'algèbre élémentaire au collège: atomisation et réduction
T Assude, S Coppé, A Pressiat
Recherches en Didactique des Mathematiques, 41-62, 2012
402012
Un phenomene darret de la transposition didactique: ecologie de lobject Racine carree et analyse du curriculum
T Assude
Grenoble Université Joseph Fourier, 1992
391992
The notions and roles of theory in mathematics education research
T Assude, P Boero, P Herbst, S Lerman, L Radford
International Commission of Mathematics Instruction, 338-356, 2008
342008
Conditions des genèses d'usage des technologies numériques dans l'éducation
T Assude, D Bessières, D Combrouze, C Loisy
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication …, 2010
332010
Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers
T Assude, JM Perez, J Tambone, A Vérillon
Éducation et didactique, 65-84, 2011
312011
Study of a teacher professional problem: how to take into account the instrumental dimension when using Cabri-geometry
T Assude, B Grugeon, C Laborde, S Soury-Lavergne
Proceedings of ICMI17, part 2, 2006
312006
Pratiques inclusives en milieu ordinaire: accessibilité didactique et régulations
G Suau, T Assude
Carrefours de l’éducation, 155-169, 2016
282016
Quelles fonctions potentielles d’un dispositif d’aide pour soutenir la résolution d’une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire?
L Theis, T Assude, J Tambone, MP Morin, J Koudogbo, P Marchand
Éducation et francophonie 42 (2), 158-172, 2014
282014
Du rapport entre temps didactique et temps praxéologique dans des dispositifs d’aide associés à une classe.
T Assude, K Millon-Fauré, J Koudogbo, MP Morin, J Tambone, L Theis
Recherches en didactique des mathématiques 36 (2), 197-230, 2016
242016
Changements et résistances à propos de l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement des mathématiques au primaire
T Assude
Informations, Savoirs, Décisions et Médiations (ISDM) 29, 47, 2007
232007
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文章 1–20