Teaching and learning algebra: Approaching complexity through complementary perspectives M Artigue, T Assude, B Grugeon, A Lenfant The future of the Teaching and Learning of Algebra, Proceedings of 12 th …, 2001 | 103 | 2001 |
Time management in the work economy of a class, a case study: Integration of Cabri in primary school mathematics teaching T Assude Educational studies in mathematics 59, 183-203, 2005 | 100 | 2005 |
La dialectique ancien-nouveau dans l'intégration de Cabri-géomètre à l'école primaire T Assude, JM Gelis Educational studies in mathematics 50 (3), 259-287, 2002 | 100 | 2002 |
L'action conjointe professeur-élèves dans un système didactique orienté vers les mathématiques T Assude, A Mercier Agir ensemble. L'action didactique conjointe du professeur et des élèves …, 2007 | 74 | 2007 |
Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation M Goos, S Soury-Lavergne, T Assude, J Brown, CM Kong, D Glover, ... Mathematics education and technology-rethinking the terrain: The 17th ICMI …, 2010 | 70 | 2010 |
Factors influencing implementation of technology-rich mathematics curriculum and practices T Assude, C Buteau, H Forgasz Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain: The 17th ICMI …, 2010 | 70 | 2010 |
Teachers’ practices and degree of ICT integration T Assude Proceedings of the fifth congress of the European Society for Research in …, 2007 | 68 | 2007 |
L'action didactique du professeur dans la dynamique des milieux T Assude, A Mercier, G Sensevy Recherches en didactique des mathématiques 27 (80), 221, 2007 | 53 | 2007 |
L’expérience de la nécessité épistémique C Sackur, T Assude, M Maurel, JP Drouhard, Y Paquelier Recherches en didactique des mathématiques 25 (1), 57-90, 2005 | 48 | 2005 |
Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas T Assude, JM Perez, G Suau, J Tambone, A Vérillon Recherches en didactique des mathématiques 34 (1), 33-57, 2014 | 43 | 2014 |
Tendances de l'enseignement de l'algèbre élémentaire au collège: atomisation et réduction T Assude, S Coppé, A Pressiat Recherches en Didactique des Mathematiques, 41-62, 2012 | 40 | 2012 |
Un phenomene darret de la transposition didactique: ecologie de lobject Racine carree et analyse du curriculum T Assude Grenoble Université Joseph Fourier, 1992 | 39 | 1992 |
The notions and roles of theory in mathematics education research T Assude, P Boero, P Herbst, S Lerman, L Radford International Commission of Mathematics Instruction, 338-356, 2008 | 34 | 2008 |
Conditions des genèses d'usage des technologies numériques dans l'éducation T Assude, D Bessières, D Combrouze, C Loisy STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication …, 2010 | 33 | 2010 |
Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers T Assude, JM Perez, J Tambone, A Vérillon Éducation et didactique, 65-84, 2011 | 31 | 2011 |
Study of a teacher professional problem: how to take into account the instrumental dimension when using Cabri-geometry T Assude, B Grugeon, C Laborde, S Soury-Lavergne Proceedings of ICMI17, part 2, 2006 | 31 | 2006 |
Pratiques inclusives en milieu ordinaire: accessibilité didactique et régulations G Suau, T Assude Carrefours de l’éducation, 155-169, 2016 | 28 | 2016 |
Quelles fonctions potentielles d’un dispositif d’aide pour soutenir la résolution d’une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire? L Theis, T Assude, J Tambone, MP Morin, J Koudogbo, P Marchand Éducation et francophonie 42 (2), 158-172, 2014 | 28 | 2014 |
Du rapport entre temps didactique et temps praxéologique dans des dispositifs d’aide associés à une classe. T Assude, K Millon-Fauré, J Koudogbo, MP Morin, J Tambone, L Theis Recherches en didactique des mathématiques 36 (2), 197-230, 2016 | 24 | 2016 |
Changements et résistances à propos de l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement des mathématiques au primaire T Assude Informations, Savoirs, Décisions et Médiations (ISDM) 29, 47, 2007 | 23 | 2007 |