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Writing in doctoral programs: examining supervisors’ perspectives G González-Ocampo, M Castelló Higher Education 76 (3), 387-401, 2017 | 52 | 2017 |
Research on doctoral supervision: What we have learnt in the last 10 years G González-Ocampo, MC Badia Traversing the doctorate: Reflections and strategies from students …, 2019 | 16 | 2019 |
The curriculum question in doctoral education. G González-Ocampo, M Kiley, A Lopes, J Malcolm, I Menezes, R Morais, ... Frontline Learning Research 3 (3), 23-38, 2015 | 14 | 2015 |
Concepciones de escritura académica en estudiantes de medicina MLG González, MZ González, G González-Ocampo IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH 11, 1-17, 2020 | 10 | 2020 |
Burnout en profesores universitarios: autorregulación y corregulación como estrategias de afrontamiento MLG González, G González-Ocampo, MCQ Terés, LCN Salazar Electronic Journal of Research in Education Psychology 21 (59), 147-172, 2022 | 6 | 2022 |
Lenguaje y educación. temas de investigación educativa en México A Carrasco Altamirano, G López-Bonilla Consejo Puebla de Lectura, SM ediciones, 2013 | 5 | 2013 |
Evaluación del lenguaje en el ámbito escolar M Zanotto, GG Ocampo LENGUAJE Y EDUCACIÓN, 199, 2013 | 2 | 2013 |
Burnout in university professors: self-regulation and co-regulation as coping strategies. ML Gaeta González, G González-Ocampo, MC Quintana Terés, ... Electronic Journal of Research in Educational Psychology 21 (59), 2023 | 1 | 2023 |
Editorial G González Ocampo A&H, Revista Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, 2-4, 2023 | | 2023 |
La trayectoria profesional del docente universitario: una mirada cualitativa desde el engagement G González-Ocampo, LC Nasta-Salazar, MJA Mendoza Profesores universitarios y engagement: trayectorias, identidades y …, 2023 | | 2023 |
¿Qué desanima a los docentes universitarios? Un análisis desde la trayectoria profesional GG Ocampo, RC Vadillo, MLG González XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa, 2021 | | 2021 |
Positive and negative experiences related to doctoral study conditions M Corcelles-Seuba, MI Cano i Ortiz, E Liesa, G González-Ocampo, ... Higher Education Research & Development Volume 38, 2019, Issue 5, 2019 | | 2019 |
Doctoral supervision and researcher development GG Ocampo Universitat Ramon Llull, 2017 | | 2017 |
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Estrategias de lectura y redacción para el bachillerato (Trillas) M Zanotto González, G González-Ocampo | | 2015 |
PROCESOS DE COMPOSICIÓN ESCRITA ACADÉMICA: CONSIDERACIONES TEÓRICO-CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS PARA SU INVESTIGACIÓN MZ GONZÁLEZ, GG OCAMPO | | |