| Programas de Formación Docente en Educación Superior en el contexto español N Pérez Rodríguez Investigación en la Escuela, 97, 1-17., 2019 | 19 | 2019 |
| Los contenidos de educación para la ciudadanía. Itinerarios de cambio en la formación docente universitaria N Pérez-Rodríguez, N de-Alba-Fernández, E Navarro-Medina Formación universitaria 14 (3), 149-162, 2021 | 10 | 2021 |
| La progresión de los modelos docentes universitarios: resultados del primer estudio N de Alba Fernández, EN Medina, RP Ariza, N Pérez-Rodríguez Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica, 191-230, 2020 | 6 | 2020 |
| Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter EN Medina, N Pérez-Rodríguez, N de Alba Fernández REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, 28, 2022 | 5* | 2022 |
| University professors’ teaching conceptions questionnaire: An instrument to understand teaching models N Pérez Rodríguez, E Navarro Medina, N Alba Fernández Pedagogika, 144 (4), 5-24., 2021 | 5 | 2021 |
| ¿Cómo afecta el espacio relacional al desarrollo socio-afectivo en la infancia? M Durán Mena, N Pérez Rodríguez I Congreso Internacional de Expresión y Comunicación Emocional (CIECE)(2015 …, 2015 | 4* | 2015 |
| Hacia una metodología participativa en la enseñanza de las ciencias sociales. Una experiencia de aula con herramientas digitales N Pérez Rodríguez La tecnología como eje del cambio metodológico, 40, 2020 | 3 | 2020 |
| The use of controversial issues in higher education for citizenship learning N Pérez-Rodríguez, N de-Alba-Fernández, E Navarro-Medina Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary …, 2022 | 2 | 2022 |
| University and challenge of citizenship education. Professors´ conceptions in training N Pérez-Rodríguez, N de-Alba-Fernández, E Navarro-Medina Frontiers in Education 7, 1-17, 2022 | 2 | 2022 |
| Educar a la ciudadanía digital en la formación del profesorado del siglo XXI A Palacios-Rodríguez, N Pérez-Rodríguez Tecnologías Emergentes y Pedagogía de la Innovación, 121-130, 2023 | 1 | 2023 |
| Enseñanza en torno a problemas y educación para la ciudadanía en la universidad. Obstáculos y dinamizadores del cambio en la formación docente universitaria N Pérez-Rodríguez, E Navarro-Medina, N de-Alba-Fernández Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 33-52, 2022 | 1 | 2022 |
| School Inquiry in Secondary Education: The Experience of the Fiesta de la Historia Youth Congress in Seville N De-Alba-Fernández, E Navarro-Medina, N Pérez-Rodríguez Social Sciences 10 (5), 165, 2021 | 1 | 2021 |
| La investigación sobre formación docente del profesorado universitario: algunas aportaciones relevantes OD Piña, N Pérez-Rodríguez, EN Medina, GCC Delord Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica, 103-126, 2020 | 1 | 2020 |
| La enseñanza de las Ciencias Sociales para la formación ciudadana. Concepciones del profesorado de Secundaria en formación N Pérez-Rodríguez Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos, 547-554, 2024 | | 2024 |
| Progresiones del conocimiento docente del profesorado universitario de ciencias sociales: la cuestión de los contenidos de enseñanza N de-Alba-Fernández, E Navarro-Medina, N Pérez-Rodríguez Formación universitaria 17 (1), 93-106, 2024 | | 2024 |
| Populisms and identity (ies). A relevant content in the teaching of Social Sciences N Pérez-Rodríguez, N De-Alba-Fernández, E Navarro-Medina Acta Scientiarum. Education 46 (1), 2024 | | 2024 |
| Competencia crítica digital docente para la formación ciudadana. Diseño de una escala AP Palacios Rodríguez, N Pérez Rodríguez “Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario", 2024 | | 2024 |
| Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario C Llorente-Cejudo, R Barragán-Sánchez, N Pérez-Rodríguez, ... | | 2024 |
| El profesorado universitario de disciplinas CTS: percepciones de los estudiantes sobre su mejora docente A Pérez-Robles, GCC Delord, N Pérez-Rodríguez, SH Al-Lal Práxis Educativa, 2, 2024 | | 2024 |
| Populismos e identidad (es). Un contenido relevante en la enseñanza de las Ciencias Sociales N Pérez-Rodríguez, N De-Alba-Fernández, E Navarro-Medina Acta Scientiarum. Education 46 (1), 2024 | | 2024 |
Elisa Navarro-MedinaProfesora del Área de Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Sevilla在 us.es 的电子邮件经过验证
