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La educación emocional a través de las prácticas motrices de expresión. Perspectiva de género. P GELPI FLETA, MAR ROMERO-MARTIN, M MATEU SERR, ... Educatio Siglo XXI 32 (1), 2014 | 75* | 2014 |
Efecto de la cooperación motriz en la vivencia emocional positiva: perspectiva de género P Lavega, F Lagardera, J March, G Rovira, PC Araújo Movimento, 593-618, 2014 | 62 | 2014 |
Prácticas motrices introyectivas: Una vía práctica para el desarrollo de competencias socio-personales GR Bahillo Acción motriz 5 (1), 12-19, 2010 | 35 | 2010 |
La importancia de la autorregulación y la empatía en la formación docente CL Inmaculada, R Glòria Movimento 22 (1), 157-172, 2016 | 26 | 2016 |
La conciencia sensitiva en la formación del docente G Rovira Estudio de casos: Las vivencias de los estudiantes de magisterio suscitadas …, 2010 | 22 | 2010 |
Las emociones en las prácticas motrices de atención plena G Róvira, V López-Ros, P Lavega, M Mateu Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 25 (2), 111-126, 2014 | 21 | 2014 |
Social interaction and group work in corporal expression activities I Canales-Lacruz, G Rovira Research in dance education 22 (1), 3-16, 2021 | 16 | 2021 |
El excursionismo catalán y los deportes de montaña E Andreu, F Lagardera, G Rovira Apunts. Educación física y deportes 3 (41), 80-86, 1995 | 13 | 1995 |
La práctica de la atención plena en estudiantes universitarios. Dificultades y facilidades percibidas I Canales-Lacruz, G Rovira Retos (Madr.), 2017 | 12 | 2017 |
Danza y expresión corporal G Rovira Victoria-Gasteiz: Bradu 20, 2019 | 8 | 2019 |
Positive emotions and education of school life. Contributions of cooperative motor expression U Sáez de Ocáriz, P Lavega, M Mateu, G Rovira Revista de Investigación Educativa 32 (2), 309-326, 2014 | 7 | 2014 |
El proceso de creación grupal en las actividades artístico-expresivas como escenario para la negociación y la resolución de conflictos I Canales-Lacruz, A González-Palomares, G Rovira Movimento 26, e26098, 2021 | 6 | 2021 |
Las Emociones en las prácticas motrices de atención plena= Emotions in mindfulness motor tasks G Rovira Bahillo, V López Ros, P Lavega, M Mateu Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2014, vol. 25, núm …, 2014 | 5 | 2014 |
Effect of motor cooperation on positive emotional: A gender perspective P Lavega, F Lagardera, J March, G Rovira, PC Araujo Movimento 20 (2), 593-618, 2014 | 5 | 2014 |
HACIA UN ANÁLISIS CONTEXTUALIZADO DE LOS JUEGOS TRADICIONALES/POPULARES. P Lavega, G Rovira, L INEFC Comunicación presentada en el 4, 1999 | 5 | 1999 |
doMindfulness Practices in University Students. Perception of Positive and Negative Aspects I Canales-Lacruz, G Rovira Retos-Nuevas Tendencias En Educacion Fisica Deporte Y Recreacion, 118-122, 2017 | 4 | 2017 |
La conciencia sensitiva en la formación del docente. Estudio de casos: las vivencias de los estudiantes de magisterio suscitadas en las prácticas de situaciones motrices … G Rovira Bahillo Universitat de Lleida, 2012 | 4 | 2012 |
Directrices metodológicas para el estudio de los juegos populares/tradicionales P LAVEGA, G ROVIRA Estudio de caso. Los juegos en el Pallars Sobirá (Lleida). 3er Congreso en …, 1997 | 4 | 1997 |
The importance of self-regulation and empathy in teacher training CL Inmaculada, R Gloria PROPESQ/UFRGS-PROAP CNPq, 2016 | 3 | 2016 |