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Glòria Rovira
Glòria Rovira
Escuela Universitaria de la Salud y el Deporte EUSES, Universidad de Girona
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Emociones positivas y educación de la convivencia escolar. Contribución de la expresión motriz cooperativa
US de Ocáriz, P Lavega, M Mateu, G Rovira
Revista de Investigación Educativa 32 (2), 309-326, 2014
1132014
La educación emocional a través de las prácticas motrices de expresión. Perspectiva de género.
P GELPI FLETA, MAR ROMERO-MARTIN, M MATEU SERR, ...
Educatio Siglo XXI 32 (1), 2014
75*2014
Efecto de la cooperación motriz en la vivencia emocional positiva: perspectiva de género
P Lavega, F Lagardera, J March, G Rovira, PC Araújo
Movimento, 593-618, 2014
622014
Prácticas motrices introyectivas: Una vía práctica para el desarrollo de competencias socio-personales
GR Bahillo
Acción motriz 5 (1), 12-19, 2010
352010
La importancia de la autorregulación y la empatía en la formación docente
CL Inmaculada, R Glòria
Movimento 22 (1), 157-172, 2016
262016
La conciencia sensitiva en la formación del docente
G Rovira
Estudio de casos: Las vivencias de los estudiantes de magisterio suscitadas …, 2010
222010
Las emociones en las prácticas motrices de atención plena
G Róvira, V López-Ros, P Lavega, M Mateu
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 25 (2), 111-126, 2014
212014
Social interaction and group work in corporal expression activities
I Canales-Lacruz, G Rovira
Research in dance education 22 (1), 3-16, 2021
162021
El excursionismo catalán y los deportes de montaña
E Andreu, F Lagardera, G Rovira
Apunts. Educación física y deportes 3 (41), 80-86, 1995
131995
La práctica de la atención plena en estudiantes universitarios. Dificultades y facilidades percibidas
I Canales-Lacruz, G Rovira
Retos (Madr.), 2017
122017
Danza y expresión corporal
G Rovira
Victoria-Gasteiz: Bradu 20, 2019
82019
Positive emotions and education of school life. Contributions of cooperative motor expression
U Sáez de Ocáriz, P Lavega, M Mateu, G Rovira
Revista de Investigación Educativa 32 (2), 309-326, 2014
72014
El proceso de creación grupal en las actividades artístico-expresivas como escenario para la negociación y la resolución de conflictos
I Canales-Lacruz, A González-Palomares, G Rovira
Movimento 26, e26098, 2021
62021
Las Emociones en las prácticas motrices de atención plena= Emotions in mindfulness motor tasks
G Rovira Bahillo, V López Ros, P Lavega, M Mateu
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2014, vol. 25, núm …, 2014
52014
Effect of motor cooperation on positive emotional: A gender perspective
P Lavega, F Lagardera, J March, G Rovira, PC Araujo
Movimento 20 (2), 593-618, 2014
52014
HACIA UN ANÁLISIS CONTEXTUALIZADO DE LOS JUEGOS TRADICIONALES/POPULARES.
P Lavega, G Rovira, L INEFC
Comunicación presentada en el 4, 1999
51999
doMindfulness Practices in University Students. Perception of Positive and Negative Aspects
I Canales-Lacruz, G Rovira
Retos-Nuevas Tendencias En Educacion Fisica Deporte Y Recreacion, 118-122, 2017
42017
La conciencia sensitiva en la formación del docente. Estudio de casos: las vivencias de los estudiantes de magisterio suscitadas en las prácticas de situaciones motrices …
G Rovira Bahillo
Universitat de Lleida, 2012
42012
Directrices metodológicas para el estudio de los juegos populares/tradicionales
P LAVEGA, G ROVIRA
Estudio de caso. Los juegos en el Pallars Sobirá (Lleida). 3er Congreso en …, 1997
41997
The importance of self-regulation and empathy in teacher training
CL Inmaculada, R Gloria
PROPESQ/UFRGS-PROAP CNPq, 2016
32016
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文章 1–20