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Romulo Gallego Badillo
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Competencias cognoscitivas: un enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico
RG Badillo
COOP. EDITORIAL MAGISTERIO, 1999
2381999
¿ Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?
D Gil Pérez, J Carrascosa Alís, A Dumas-Carré, C Furió Mas, R Gallego, ...
Universitat Autónoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1999
2021999
Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales
RG Badillo
Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 3 (3), 301-319, 2004
1972004
Discurso sobre el constructivismo
R Gallego-Badillo
134*1993
Corrientes constructivistas
R Pérez, R Gallego
Bogotá, Colombia, Editorial Magisterio, 1994
1091994
Saber pedagógico: una visión alternativa
RG Badillo
Ediciones Magisterio, 1992
1071992
El problema de las competencias cognoscitivas
R Gallego
Universidad Pedagógica Nacional, 2000
82*2000
Saber pedagógico
R Gallego-Badillo
Magisterio, Colombia, 1992
681992
Historia, epistemología y didáctica de las ciencias: unas relaciones necesarias
APG Torres, RG Badillo
Ciência & Educação (Bauru) 13, 85-98, 2007
632007
Discurso constructivista sobre las tecnologías: una mirada epistemológica
R Gallego-Badillo
Cooperativa Editorial Magisterio, 1998
621998
El problema del cambio en las concepciones de estudiantes de formación avanzada
R Gallego Badillo, R Pérez Miranda
Enseñanza de las Ciencias 20 (3), 401-414, 2002
572002
Aprendibilidad-enseñabilidad-educabilidad: una discusión
RG Badillo, RP Miranda
Revista colombiana de educación, 1998
561998
Aprendibilidad, enseñabilidad y educabilidad en las ciencias experimentales
RG Badillo, RP Miranda
Revista educación y pedagogía, 87-117, 1999
541999
Didáctica constructivista: aportes y perspectivas
R Gallego, R Pérez, AP Gallego, JF Pascuas
Educere 8 (25), 257-264, 2004
442004
Corrientes Constructivistas: de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual
R Pérez, R Gallego-Badillo
Cooperativa Editorial Magisterio, 1994
431994
¿ Qué versión de ciencia se enseña en el aula?: Sobre los modelos científicos y la didáctica de la modelación
AP Gallego Torres, R Gallego Badillo, R Pérez Miranda
Educación y educadores 9 (1), 105-116, 2006
412006
El modelo atómico de E. Rutherford del saber científi co al conocimiento escolar
L Cuéllar, RG Badillo, RP Miranda
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2008
352008
El concepto de valencia: su construcción histórica y epistemológica y la importancia de su inclusión en la enseñanza
R Gallego Badillo, R Pérez Miranda, MV Uribe Beltrán, ...
Ciência & Educação 10 (03), 571-583, 2004
342004
El papel de las prácticas docentes en la formación inicial de profesores de ciencias
RP Miranda, RG Badillo, LNT de Gallego, APG Torres
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 5 (3), 481-504, 2006
322006
El problema del cambio en las concepciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas
R Gallego-Badillo, RP Miranda
321999
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文章 1–20