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| Panorama de la educación en España tras la pandemia de COVID-19: la opinión de la comunidad educativa FJ Trujillo Sáez, M Fernández Navas, R Montes Rodríguez, ... Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), 2020 | 183 | 2020 |
| Evaluación y pruebas estandarizadas: una reflexión sobre el sentido, utilidad y efectos de estas pruebas en el campo educativo MF Navas, NA Salarirche, MS Fernández Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 10 (1), 51-67, 2017 | 88 | 2017 |
| La competencia científica y su evaluación. Análisis de las pruebas estandarizadas de PISA RY Ramos, M Fernández Navas, MG Gil, JB Ruiz, PS Ruiz, MJS Nuñez Revista de Educación 360, 2011 | 87 | 2011 |
| La voz del alumnado en los procesos de evaluación docente universitaria N Alcaraz Salarirche, M Fernández Navas, M Sola Fernández Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 5 (2), 26-39, 2012 | 85 | 2012 |
| Innovación educativa Más allá de la ficción M Fernández Navas, N Alcaraz Salarirche Pirámide, 2016 | 51* | 2016 |
| ¿ Qué es la innovación educativa M Fernández Navas Innovación educativa. Más allá de la ficción, 27-40, 2016 | 38 | 2016 |
| The role of experience, perceived match importance, and anxiety on cortisol response in an official esports competition G Mendoza, VJ Clemente-Suárez, JR Alvero-Cruz, I Rivilla, ... International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (6), 2893, 2021 | 35 | 2021 |
| La situación de la investigación cualitativa en Educación:¿ Guerra de paradigmas de nuevo? MF Navas, AYP Fuentes Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga 1 (1), 45-68, 2020 | 35 | 2020 |
| “TODOS QUEREMOS SER FINLANDIA”. LOS EFECTOS SECUNDARIOS DE PISA JB Ruiz, MG Gil, M Fernández Navas, RY Ramos, MPS Ruiz, MJS Núñez Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información …, 2011 | 34 | 2011 |
| Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento F Trujillo Los libros de la Catarata, 2020 | 29 | 2020 |
| Differences in psychoneuroendocrine stress responses of high-level swimmers depending on autocratic and democratic coaching style M Jiménez, M Fernández-Navas, JR Alvero-Cruz, J García-Romero, ... International journal of environmental research and public health 16 (24), 5089, 2019 | 23 | 2019 |
| Escenarios de evaluación en el contexto de la pandemia por la COVID-19: la opinión del profesorado FJ Trujillo Sáez, M Fernández Navas, A Segura Robles, ... Santillana LAB, 2020 | 19 | 2020 |
| Estado y problemas de la investigación cualitativa en Educación: Divulgación, investigación y acceso del profesorado universitario M Fernández-Navas, N Alcaraz-Salarirche, L Pérez-Granados Education Policy Analysis Archives 29 (January-July), 46-46, 2021 | 18 | 2021 |
| Internet, organización en red y educa@ ción. Estudio de un caso de buenas prácticas en enseñanza superior M Fernandez-Navas Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica, 2015 | 17 | 2015 |
| Factors influencing foreign language learning in eSports. A case study AYP Fuentes, MF Navas Qualitative Research in Education 9 (2), 128-159, 2020 | 14* | 2020 |
| Educación social y atención a la infancia F JM, H A, M Fernández Navas Pirámide, 2011 | 14* | 2011 |
| Is qualitative research in education being lost in Spain? Analysis and reflections on the problems arising from generating knowledge hegemonically M Fernández-Navas, N Alcaraz-Salarirche, L Pérez-Granados, ... The Qualitative Report, 2020 | 13 | 2020 |
| Análisis multidimensional del aprendizaje de lengua extranjera en eSports AYP Fuentes, MF Navas Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), 2019 | 10 | 2019 |
| Proyedu2: la participación y la democracia son posibles en la formación de docentes MF Navas, NA Salarirche Innovación educativa: más allá de la ficción, 189-206, 2016 | 10 | 2016 |
Noelia Alcaraz SalarircheProfesora del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga在 uma.es 的电子邮件经过验证
