Effect of problem solving method on science process skills and academic achievement İ Elvan, E Güven, M Aydoğdu Journal of Turkish Science Education 7 (4), 13-25, 2010 | 150 | 2010 |
Çevre sorunlarına yönelik farkındalık ölçeğinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarının farkındalık düzeylerinin belirlenmesi E Güven Yıldırım, M Aydoğdu Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcileri Dergisi 1 (2), 2012 | 96 | 2012 |
Çevre eğitiminde tahmin-gözlem-açıklama destekli proje tabanlı öğrenme yönteminin farklı değişkenler üzerine etkisi ve yönteme ilişkin öğrenci görüşleri E Güven Yayımlanmamış doktora tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü …, 2011 | 96 | 2011 |
ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ TUTUMLARININ BELİRLENMESİ E Güven Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 33 (2), 411-430, 2013 | 60 | 2013 |
Çevre sorunlarına yönelik davranış ölçeğinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarının davranış düzeylerinin belirlenmesi E Güven, M Aydoğdu Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (2), 573-590, 2012 | 46 | 2012 |
Tahmin–gözlem–açıklama destekli proje tabanlı öğrenme yönteminin çevre sorunlarına yönelik tutum ve davranışlara etkisi E Güven Eğitim ve Bilim 39 (173), 2014 | 45 | 2014 |
Yapılandırmacı yaklaşımın öğrencilerin akademik başarı ve bilgilerinin kalıcılığı üzerine etkisi M Sarıkaya, E Güven, V Göksu, Eİ Aka İlköğretim online 9 (1), 413-423, 2010 | 44 | 2010 |
Portfolyonun 6. sınıf fen ve teknoloji dersi vücudumuzda sistemler ünitesi’nde başarı ve kalıcılığa etkisi E GÜVEN, M AYDOĞDU Journal of Turkish Science Education 6 (2), 115-128, 2009 | 43 | 2009 |
Çevre sorunları başarı testinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarının bilgi düzeylerinin belirlenmesi E GÜVEN Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3 (2), 2013 | 40 | 2013 |
DOĞA KAMPI DESTEKLİ ÇEVRE EĞİTİMİNİN ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK FARKINDALIK VE TUTUMA ETKİSİ ZT Özgel, M Aydoğdu, EG Yıldırım Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi 3 (2), 90-106, 2018 | 38 | 2018 |
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ-YETERLİK GNANÇLARININ AKADEMİK BAGARI ÜZERİNE ETKİSİ P Fettahlıoğlu, E Güven, E Aka, A Çıbık, M Aydoğdu Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (3), 159-175, 2011 | 31* | 2011 |
Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretim yöntem-teknik tercihleri ve bu tercihlerinin nedenleri EG Yıldırım, A Köklükaya, M Aydoğdu e-Kafkas Journal of Educational Research 3 (1), 15-25, 2016 | 24 | 2016 |
İlk ve orta okul öğrencilerinin fen konularına yönelik ilgi düzeylerinin belirlenmesi EG Yıldırım, AN Köklükaya Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (1), 1-22, 2016 | 23 | 2016 |
Öğretim materyali olarak 3-Idiot filmi ile öğretmen adaylarının günlük hayatta fenin kullanımı ve eğitimde aile rolü üzerine görüşlerinin belirlenmesi EG Yıldırım, AN Köklükaya, M Selvi Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015 | 22 | 2015 |
Jigsaw tekniğinin öğrencilerin akademik başarısı ve bilgilerinin kalıcılığına etkisi A Kılınç, E Güven Yıldırım The Journal of Academic Social Science Studies, 2015 | 20 | 2015 |
Use of educational films in environmental education as a digital learning object M Topal, EG Yıldırım, AN Önder Journal of Education in Science Environment and Health 6 (2), 134-147, 2020 | 19 | 2020 |
Sürdürülebilir Yaşama Yönelik Ekolojik Ayak İzi Eğitiminin Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum ve Davranış Düzeyine Etkisi. FA Çetin, E GÜVEN YILDIRIM, M Aydoğdu Journal of Theoretical Educational Science/Kuramsal Eğitimbilim Dergisi 10 (1), 2017 | 18 | 2017 |
Portfolyonun ilköğretim 6. sınıf fen ve teknoloji dersi vücudumuzda sistemler ünitesi’nde öğrenci başarısına etkisi E Güven Gazi Üniversitesi, Ankara, 2007 | 18 | 2007 |
Improving matter and heat subjects learning through genuine designed educational games GY Turan, AN Köklükaya, EG Yıldırım International Journal of Science and Mathematics Education 18 (1), 19-42, 2020 | 17 | 2020 |
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK KAYGI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ AN KÖKLÜKAYA, EG YILDIRIM Journal of International Social Research 9 (43), 2016 | 17 | 2016 |