| Self‐actualization and other personality dimensions as predictors of mental health of intellectually gifted students I Pufal‐Struzik Roeper Review 22 (1), 44-47, 1999 | 89 | 1999 |
| Self‐acceptance and Behaviour Control in Creatively Gifted Young People I Pufal‐Struzik High Ability Studies 9 (2), 197-205, 1998 | 29 | 1998 |
| Podmiotowe i społeczne warunki twórczej aktywności artystów I Pufal-Struzik Wydawnictwo Uczelniane, Wszechnica Świętokrzyska, 2006 | 28 | 2006 |
| Agresja wśród dzieci i młodzieży A Frączek, I Pufal-Struzik Perspektywa psychoedukacyjna, 1996 | 28 | 1996 |
| Differences in personality and self-knowledge of creative persons at different ages: A comparative analysis I Pufal-Struzik Gerontology & Geriatrics Education 13 (1-2), 71-90, 1993 | 28 | 1993 |
| Aktywność zawodowa współczesnych kobiet-trudności w realizacji nowych ról i tradycyjnych obowiązków I Pufal-Struzik | 21 | 2017 |
| Agresja dzieci i mĹ ‚odzieĹĽy: uwarunkowania indywidualne, rodzinne i szkolne I Pufal-Struzik | 17 | 2007 |
| Demand for stimulation in young people with different levels of creativity I Pufal‐Struzik High Ability Studies 7 (2), 145-150, 1996 | 16 | 1996 |
| Agresja wśród dzieci i młodzieży: perspektywa psychoedukacyjna A Frączek, I Pufal-Struzik Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 1996 | 16 | 1996 |
| Niektóre cechy osobowości młodzieży agresywnej I Pufal–Struzik Psychologia Wychowawcza 2, 151-156, 1997 | 10 | 1997 |
| Agresja i przemoc w szkole I Pufal-Struzik Przyczyny, rozpoznawanie, zapobieganie, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce, 2007 | 8 | 2007 |
| Twórczy uczeń w nauczycielskich naiwnych teoriach natury ludzkiej.[W:] W. Dobrołowicz, KJ Szmidt, I. Pufal-Struzik, U. Ostrowska, J. Gralewski (red.) I Pufal-Struzik Kreatywność–kluczem do sukcesu w edukacji, 20-28, 2006 | 8 | 2006 |
| Atmosfera i klimat organizacji jako czynniki stymulujące lub hamujące efektywność twórczych zachowań pracowników, w: Myśl psychologiczna w Polsce Odrodzonej, red. A. Bańka, R … I Pufal-Struzik Gemini, Poznań, 1993 | 7 | 1993 |
| O przekraczaniu granic własnych ograniczeń-z perspektywy psychotransgresjonizmu I Pufal-Struzik Impuls, 2008 | 6 | 2008 |
| Agresja i przemoc w szkole: przyczyny, rozpoznawanie, zapobieganie I Pufal-Struzik Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2007 | 6 | 2007 |
| Percepcja zagrożeń i poziom stresu a możliwości młodzieży w zakresie twórczego radzenia sobie z problemami I Pufal-Struzik Zdrowie Psychiczne 38, 63-69, 1997 | 6 | 1997 |
| SELF‐ACTUALIZATION IN GIFTED AND AGGRESSIVE YOUNG PEOPLE I Pufal‐Struzik European Journal of High Ability 6 (1), 53-59, 1995 | 6 | 1995 |
| Organizacyjne i psychospołeczne warunki twórczości technicznej I Pufal-Struzik Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Jana Kochanowskiego, 1994 | 5 | 1994 |
| Praca zawodowa rodziców poza granicami kraju a poziom spójności rodziny B Sordyl-Lipnicka, I Pufal-Struzik W: T. Rostowska, A. Lewandowska-Walter (red.), Psychospołeczne konteksty …, 2019 | 4 | 2019 |
| W trosce o wszechstronny rozwój potencjału twórczego dziecka w rodzinie I Pufal-Struzik Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio 36 (4), 224-237, 2018 | 4 | 2018 |
