| Caracterización poblacional vista desde la perspectiva del desarrollo humano y el enfoque diferencial NE Gallo Restrepo, YA Meneses Copete, C Minotta Valencia Investigación y desarrollo 22 (2), 360-401, 2014 | 116 | 2014 |
| Del análisis crítico del discurso y las ideologías C Valencia Forma y función 24 (2), 145-169, 2011 | 30 | 2011 |
| Teoría del procesamiento de la información en la resolución de problemas C Minotta Escenarios 15 (1), 149-159, 2017 | 24 | 2017 |
| Caracterización de las fases en la resolución de problemas y su análisis, a través del reporte verbal del pensamiento C Minotta-Valencia Horizontes pedagógicos 16 (1), 166-177, 2014 | 12 | 2014 |
| Percepciones del proceso salud-enfermedad de las comunidades afrodescendientes de Medellín 2009-2010 NEG Restrepo, YAM Copete, CM Valencia Archivos de Medicina (Col) 14 (2), 210-218, 2014 | 9 | 2014 |
| 5. Protocolo de análisis descriptivo de estrategias heurísticas aplicadas a la resolución de problemas CM Valencia Educare 19 (1), 95-125, 2016 | 6 | 2016 |
| Escuela, raza, sexo, etnia, racismo, homofobia y daño psicosocial C Minotta-Valencia, YAM Copete Revista de educación inclusiva 11 (1), 229-250, 2018 | 5 | 2018 |
| La potencia y el lenguaje: releer el Pacífico colombiano YA Meneses Copete, ÁE Lozano Mena, C Minotta Valencia Revista de Estudios del Pacífico, 2019 | 3 | 2019 |
| Depression, Diagnostic Criteria, Explanatory Theories and Current Treatment Efficacy Compared MV Lina, CM Valencia J Psychol Psychother 11, 410, 2021 | 1 | 2021 |
| Cortical circuits, their functional connectivity and cognitive processes in the comorbid disorder; obsessive compulsive and major depressive L Minotta-Valencia, C Minotta-Valencia Archivos de Neurociencias 24 (3), 44-52, 2019 | 1 | 2019 |
| 3. Aproximaciones teóricas sobre el proceso y la acción de resolución de problema C Minotta-Valencia Revista EDUCARE-UPEL-IPB-Segunda Nueva Etapa 2.0 21 (1), 50-75, 2017 | 1 | 2017 |
| Percepciones de las personas de ascendencia africana en torno a la escuela, la universidad y la educación en Medellín-Colombia N Gallo Restrepo, YA Meneses Copete, C Minotta Valencia Cuadernos Interculturales, vol Vol. 01, no. 22, 2014 | 1 | 2014 |
| YO TOTIPOTENCIAL A PROPÓSITO DE UNA DISERTACIÓN SOBRE LAS POSIBILIDADES REALIZATIVAS DEL YO YM Copete, ÄEM Lozano, CM Valencia Revista de Psicología GEPU 12 (1), 001-154, 2022 | | 2022 |
| Cognitive Behavioral Therapy General Aspects and in Particular it’s Technique MV Lina, CM Valencia J Psychol Psychother 11, 409, 2021 | | 2021 |
| Relación entre Trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y Trastornos del sueño (TS). Una revisión L Minotta-Valencia, C Minotta-Valencia Revista Argentina de Neuropsicología 39, 42-57, 2021 | | 2021 |
| La potencia y el lenguaje: Releer el Pacífico colombiano YAM Copete, ÁEM Lozano, CKM Valencia Estudios del Pacífico 1 (1), 11-37, 2020 | | 2020 |
| Estudios del Pacífico FU Claretiana Fundación Universitaria Claretiana, 2020 | | 2020 |
| Circuitos corticales, su conectividad funcional y procesos cognitivos en el trastorno comórbido; obsesivo compulsivo y depresivo mayor L Minotta-Valencia, C Minotta-Valencia Archivos de Neurociencias 24 (3), 44-52, 2019 | | 2019 |
| El fin de las estructuras. Hacia una metafísica no determinista de la totipotencialidad del Yo CM Valencia https://revistadepsicologiagepu. es. tl, 2018 | | 2018 |
| Escuela, raza, sexo y etnia: vigencia de la etnoeducación CMV Psc, Y Arcadio, MC Msc Colonisation et résistance vues par les Africains et les Latino-Américains, 211, 2018 | | 2018 |
