Online university teaching during and after the Covid-19 crisis: Refocusing teacher presence and learning activity C Rapanta, L Botturi, P Goodyear, L Guàrdia, M Koole Postdigital science and education 2, 923-945, 2020 | 2623 | 2020 |
Balancing technology, pedagogy and the new normal: Post-pandemic challenges for higher education C Rapanta, L Botturi, P Goodyear, L Guàrdia, M Koole Postdigital Science and Education 3 (3), 715-742, 2021 | 420 | 2021 |
MOOC Design Principles. A Pedagogical Approach from the Learner" s Perspective L Guàrdia, A Sangrà, MF Maina eLearning Papers, 2013 | 402 | 2013 |
Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes de formación dirigidos a profesorado universitario I Torra Bitlloch, I Corral Manuel de Villena, MJ Pérez Cabrera, ... Revista de Docencia Universitaria, 2012, 10 (2), 2012 | 254 | 2012 |
Making the Transition to E-Learning: Strategies and Issues: Strategies and Issues M Bullen, D Janes IGI Global, 2006 | 154 | 2006 |
Diseño instruccional y objetos de aprendizaje: hacia un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje on-line AS Morer, LG Ortiz RED: revista de educación a distancia, 1, 2005 | 135* | 2005 |
El diseño formativo: un nuevo diseño pedagógico de los materiales didácticos en soporte digital LG Ortiz Aprender en la virtualidad, 171-188, 2000 | 114 | 2000 |
Trends and challenges of e-assessment to enhance student learning in higher education L Guàrdia, G Crisp, I Alsina Innovative practices for higher education assessment and measurement, 36-56, 2017 | 94 | 2017 |
Modelos de diseño instruccional P Williams UOC Universitat Oberta de Catalunya, 2019 | 78 | 2019 |
Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español T Guasch, LG Ortiz, E Barberà Revista de Educación a Distancia (RED), 2009 | 68 | 2009 |
Fundamentos del diseño técnico pedagógico en e-learning P Williams, L Schrum, A Sangrá, L Guárdia Recuperado de: http://aulavirtualkamn. wikispaces. com/file/view/2.+ …, 2001 | 59 | 2001 |
IDEAS for transforming higher education: an overview of ongoing trends and challenges L Guàrdia, D Clougher, T Anderson, M Maina International Review of Research in Open and Distributed Learning 22 (2 …, 2021 | 54 | 2021 |
Using e-Assessment to enhance student learning and evidence learning outcomes G Crisp, L Guàrdia, M Hillier International Journal of Educational Technology in Higher Education 13, 1-3, 2016 | 45 | 2016 |
Los materiales de aprendizaje en contextos educativos virtuales. Pautas para el diseño tecnopedagógico A Sangrà, L Guàrdia, C Girona, X Mas Editorial UOC, 2005 | 44 | 2005 |
Fundamentos del diseño técnico–pedagógico en e-learning J Stephenson, A Sangrá Universitat Oberta de Catalunya 1, 106, 2008 | 41 | 2008 |
A micro-credentialing methodology for improved recognition of HE employability skills MF Maina, L Guàrdia Ortiz, F Mancini, M Martinez Melo International Journal of Educational Technology in Higher Education 19 (1), 10, 2022 | 40 | 2022 |
Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a profesorado universitario I Torra Bitlloch, I Corral Manuel de Villena, MJ Pérez Cabrera, ... REDU: Revista de Docencia Universitaria, 2012 | 34 | 2012 |
Fundamentos del diseño técnicopedagógico en e-learning. Modelos de diseño instruccional P Williams, L Schrum, A Sangrà, L Guàrdia Tomado de: http://aulavirtualkamn. wikispaces. com/file/view/2.+ MODELOS+ …, 2003 | 31 | 2003 |
Innovative practices for higher education assessment and measurement E Cano, G Ion IGI Global, 2016 | 30 | 2016 |
Personalización del proceso de aprendizaje usando learning objects reutilizables J Minguillón, E Mor, F Santanach, LG Ortiz Revista de Educación a Distancia (RED), 2005 | 29 | 2005 |