受强制性开放获取政策约束的文章 - Pere Lavega了解详情
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Relationship between traditional games and the intensity of emotions experienced by participants
P Lavega, JI Alonso, J Etxebeste, F Lagardera, J March
Research quarterly for exercise and sport 85 (4), 457-467, 2014
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Emotional map of psychomotor games without competition
P Lavega-Burgués, F Lagardera, Q Prat-ambròs, V Muñoz-Arroyave, ...
Current Psychology 39, 965-974, 2020
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University students’ affective experiences while playing: A qualitative perspective
V Muñoz-Arroyave, P Lavega-Burgués, A Costes Rodríguez, QP Ambrós, ...
Current Psychology 40, 1133-1143, 2021
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INFLUENCE OF MOTOR PRACTICES ON UNIVERSITY STUDENTS'EMOTIONAL STATE.
MR Romero-Martín, PG Fleta, MM Serra, PL Burgués
International Journal of Medicine & Science of Physical Activity & Sport …, 2017
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Study of conflicts in games played during primary school physical education classes
U Sáez de Ocariz, P Lavega
REVISTA INTERNACIONAL DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL …, 2015
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Validación de la Escala de Juegos y Emociones (GES-II) para el estudio de experiencias motoras emocionales/Validation of games and emotions scale (GES-II) to study emotional …
P Lavega-Burgués, J March-Llanes, J Moya-Higueras
Revista de Psicologia del Deporte 27 (2), 117, 2018
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Juegos motores y emociones
P Lavega, G Filella, F Lagardera, M Mateu, J Ochoa
Culture and Education 25 (3), 347-360, 2013
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Emociones positivas y educación de la convivencia escolar. Contribución de la expresión motriz cooperativa
US de Ocáriz, P Lavega, M Mateu, G Rovira
Revista de Investigación Educativa 32 (2), 309-326, 2014
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Educando para la paz jugando: género y emociones en la práctica de juegos cooperativos competitivos
AR Jaqueira, P Lavega, F Lagardera, P Aráujo, M Rodrigues
Educatio Siglo XXI 32 (1), 15-32, 2014
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Teaching motor and emotional competencies in university students
P Lavega, P Aráujo, ARF Jaqueira
Cultura, ciencia y deporte: revista de ciencias de la actividad física y del …, 2013
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La educación emocional a través de las prácticas motrices de expresión. Perspectiva de género
P Gelpi, M Mateu, G Rovira, P Lavega
Educatio Siglo XXI 32 (1 Marzo), 49-70, 2014
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Efecto de la cooperación motriz en la vivencia emocional positiva: perspectiva de género
P Lavega, F Lagardera, J March, G Rovira, PC Araújo
Movimento, 593-618, 2014
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¿ Por qué te peleas? Conflictos motores y emociones negativas en la clase de Educación Física: el caso de los juegos de oposición
U Sáez de Ocáriz, P Lavega, F Lagardera, A Costes, J Serna
Educatio Siglo XXI 32 (1 Marzo), 71-90, 2014
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Emotional experience in individual and cooperative traditional games. A gender perspective.
P Lavega, U Sáez-de-Ocáriz, F Lagardera, J March-Llanes, N Puig
Anales De Psicología/Annals of Psychology 33 (3), 538-547, 2017
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Gamified digital game-based learning as a pedagogical strategy: Student academic performance and motivation
R Camacho-Sánchez, A Rillo-Albert, P Lavega-Burgués
Applied Sciences 12 (21), 11214, 2022
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Conciencia emocional en situaciones motrices cooperativas lúdicas y expresivas en Bachillerato: perspectiva de género
JIA Roque, MM Guillén, JLY Lucas, P Lavega-Burgués, GG García
Educatio Siglo XXI 37 (1), 195-212, 2019
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Estados de ánimo al jugar en solitario o en cooperación: dos vivencias motrices y afectivas desiguales
V Muñoz, P Lavega, J Serna, U Sáez de Ocáriz, J Marc-Llanes
Anales de psicología 33 (1), 196-203, 2017
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Educar competencias emocionales en futuros profesores de Educación Física
PL Burgués, AC Rodríguez, QP AMBRÓS
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 29 (2), 61-73, 2015
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The transformation of conflicts into relational well-being in physical education: GIAM model
A Rillo-Albert, P Lavega-Burgués, Q Prat, A Costes, V Muñoz-Arroyave, ...
International journal of environmental research and public health 18 (03), 1071, 2021
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Las emociones en las prácticas motrices de atención plena
G Róvira, V López-Ros, P Lavega, M Mateu
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 25 (2), 111-126, 2014
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