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Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios JM Prieto Andreu Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en …	2020
Changes in teacher training within the TPACK model framework: A systematic review J Rodríguez Moreno, M Agreda Montoro, AM Ortiz Colon Sustainability 11 (7), 1870	2019
Valoración y evaluación de los Aprendizajes Basados en Juegos (GBL) en contextos e-learning Á Torres-Toukoumidis, MS Ramírez-Montoya, LM Romero-Rodríguez Education in the knowledge society (EKS) 19 (4), 109-128	2018
Estudigramers: Influencers del aprendizaje P Izquierdo-Iranzo, EE Gallardo-Echenique Comunicar 28 (62), 115-125	2020
La comunicación de marketing en la empresa de distribución española Mercadona PP Marín Dueñas, J Lozano Fernández RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía 7 (13), 9-26	2017
Higher education students’ assessments towards gamification and sustainability: A case study MJ Santos-Villalba, JJ Leiva Olivencia, MR Navas-Parejo, ... Sustainability 12 (20), 8513	2020
Metodología de aprendizaje basada en Metáforas narrativas y Gamificación: Un caso de estudio en un programa de posgrado semipresencial J Jadán-Guerrero, C Ramos-Galarza Hamut'ay 5 (1), 84-104	2019
Schoology as an alternative to traditional teaching tools for university students LFS Garcia, S Sebastiá-Amat, NM Garcia, SS Colomina EDULEARN18 Proceedings, 7514-7520	2018
Gamificación en aplicaciones móviles para servicios bancarios de España Á Torres-Toukoumidis, P Marín-Mateos RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía 7 (13), 43-57	2017
La eco-innovación en las empresas mexicanas de alojamiento turístico M Magadán Díaz, JI Rivas García RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía 8 (15), 19-33	2018
Percepción y planificación del turismo sostenible en comunidades indígenas de México K Liévano Torres, ML Mazó Quevedo, F Torres Méndez RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía 8 (15), 117-133	2018
The effects of a gamified project based on historical thinking on the academic performance of primary school children M Martínez-Hita, CJ Gómez-Carrasco, P Miralles-Martínez Humanities and Social Sciences Communications 8 (1), 1-10	2021
Desafíos terapéuticos y funciones de las redes de apoyo en los esquemas de intervención del cáncer JO Forgiony-Santos, NJ Bonilla-Cruz, AJ Moncada-Grass, ... Archivos Venezolanos de farmacología y terapéutica 38 (5), 653-660	2019
Gamificación en educación desde Web of Science. Un análisis con indicadores bibliométricos y mapas de visualización CH Limaymanta, E Romero Riaño, J Gil Quintana, L Huaroto, ... Conrado 16 (77), 399-406	2020
Studygrammers: learning influencers PII Izquierdo-Iranzo, EGE Gallardo-Echenique, P Izquierdo-Iranzo, ...	2020
DINADI: una estrategia para el diagnóstico de nativos digitales en el ámbito universitario JAP Angulo Paradigma 40 (1), 56-75	2020
Descriptive study of motivation in gamification experiences from higher education: systematic review of scientific literature A Torres-Toukoumidis, P Carrera, I Balcazar, G Balcazar Universal Journal of Educational Research 9 (4), 727-733	2021
Fuzzy multicriteria models for decision making in gamification MC Carnero Mathematics 8 (5), 682	2020
Emerging technologies. Analysis and current perspectives MA Montoro, AMO Colón, JR Moreno, K Steffens Digital Education Review, 186-201	2019
Developing a fuzzy TOPSIS model combining MACBETH and fuzzy shannon entropy to select a gamification App MC Carnero Mathematics 9 (9), 1034	2021

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