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h5 指数:25
h5 中位数:54

h5 指数是指在过去整整 5 年中所发表文章的 h 指数。h 指在 2018-2022 年间发表的 h 篇文章每篇至少都被引用过 h 次的最大值。隐藏

出版物的 h5 中位数，是指出版物的 h5 指数所涵盖的所有文章获得的引用次数的中位值。隐藏

标题/作者	引用次数	年份
Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo” M Zapata-Ros Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información …	378	2015
Una revisión actualizada del concepto de eLearning. Décimo Aniversario FJ García-Peñalvo, AMS Pardo Education in the Knowledge Society 16 (1), 119-144	349	2015
Acceso abierto y su repercusión en la Sociedad del Conocimiento: Reflexiones de casos prácticos en Latinoamérica MSR Montoya Education in the Knowledge Society 16 (1), 103-118	163	2015
El Proyecto WYRED= WYRED Project FJ García-Peñalvo El Proyecto WYRED= WYRED Project, 7-14	130	2017
Mapa de tendencias en Innovación Educativa FJ García-Peñalvo Education in the Knowledge Society 16 (4), 6-23	118	2015
La tercera misión FJ García-Peñalvo Education in the Knowledge Society 17 (1), 7-18	116	2016
La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes B Gros Education in the Knowledge Society 16 (1), 58-68	106	2015
Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera: Alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo I Aguaded, LM Romero-Rodríguez Education in the Knowledge Society 16 (1), 44-57	85	2015
Gamificación FJS i Peris Education in the Knowledge Society 16 (2), 13-15	70	2015
Identidad digital como investigadores. La evidencia y la transparencia de la producción científica FJ García-Peñalvo Education in the Knowledge Society 19 (2), 7-28	67	2018
Understanding the barriers to virtual student placements in the Semester of Code FJ García-Peñalvo, D Griffiths, J Cruz-Benito, E Veenendaal, A Achilleos, ... Education in the Knowledge Society 17 (1), 147-173	64	2016
Un punto de reflexión FJ García-Peñalvo Education in the Knowledge Society 16 (3), 6-18	56	2015
La socialización como proceso clave en la gestión del conocimiento FJ García-Peñalvo Education in the Knowledge Society 17 (2), 7-14	54	2016
Aprendizaje adaptativo en moodle: tres casos práctico DL López, FV Muniesa, ÁV Gimeno Education in the Knowledge Society 16 (4), 138-157	54	2015
Percepciones sobre la Integración de Modelos Pedagógicos en la Formación del Profesorado: La Simulación y Juego y El Flipped Classroom ML Angelini, A García-Carbonell Education in the Knowledge Society 16 (2), 16-30	50	2015
La enseñanza de la informática, la programación y el pensamiento computacional en los estudios preuniversitario FL Largo, FJ García-Peñalvo, XM Prieto, EV Vidal Education in the Knowledge Society 18 (2), 7-17	46	2017
Redes sociales y educación MR Buxarrais Education in the Knowledge Society 17 (2), 15-20	46	2016
Mitos y Realidades del Acceso Abierto FJ García-Peñalvo Education in the Knowledge Society 18 (1), 7-20	45	2017
Empleabilidad de los titulados universitarios en España. Proyecto OEEU F Michavila, JM Martínez, M Martín-González Education in the Knowledge Society 19 (1), 21-39	39	2018
Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos/Motivation and Academic Improvement Using Augmented Reality for 3D Architectural Visualization DF Escudero, ER Domínguez, F Valls Education in the Knowledge Society 17 (1), 45	37	2016

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