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h5 指数是指在过去整整 5 年中所发表文章的 h 指数。h 指在 2018-2022 年间发表的 h 篇文章每篇至少都被引用过 h 次的最大值。
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出版物的 h5 中位数,是指出版物的 h5 指数所涵盖的所有文章获得的引用次数的中位值。
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标题/作者
引用次数
年份
理科離れの動向に関する一考察―実態および原因に焦点を当てて―
長沼祥太郎
科学教育研究 39 (2), 114-123
22
2015
資質・能力の育成を重視する教科横断的な学習としての STEM 教育と問い
松原憲治, 高阪将人
科学教育研究 41 (2), 150-160
12
2017
大学と企業の協働によるアウトリーチ活動を基盤とした STEM 教育
大島まり, 川越至桜, 石井和之
科学教育研究 39 (2), 59-66
10
2015
科学技術的意思決定能力の育成をめざす教科横断的アプローチに関する研究―COMPASS 教材の分析を通して―
西村圭一, 松原憲治, 上野耕史
科学教育研究 39 (2), 77-85
9
2015
教員志望大学生の実験技能の習得と実験知識の獲得を目指したケースメソッド学習用マンガ教材の評価―手回し発電機によるコンデンサーの蓄電実験を題材として―
大黒孝文, 竹中真希子, 舟生日出男, 山本智一, 楠房子, 寺野隆雄, ...
科学教育研究 39 (1), 32-41
8
2015
昆虫の体のつくりの理解を促すとともに進化的視点から考察を行う機会を提供する生物教材の開発~ アリとアリグモの比較を通して~
山野井貴浩, 大坂里奈, 及川貴也
科学教育研究 39 (4), 367-379
7
2015
计算机程序会自动估算并确定日期和引用次数。
引用
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