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h5 指数是指在过去整整 5 年中所发表文章的 h 指数。h 指在 2018-2022 年间发表的 h 篇文章每篇至少都被引用过 h 次的最大值。隐藏

出版物的 h5 中位数，是指出版物的 h5 指数所涵盖的所有文章获得的引用次数的中位值。隐藏

标题/作者	引用次数	年份
수학 교사의 주목하기와 반응적 교수의 관계: 모든 학생의 수학적 사고 계발을 지향하는 수업 상황에서 김희정， 한채린， 배미선， 권오남 A-수학교육 56 (3), 341-363	12	2017
국내외 통계교육 연구동향 비교 분석 이은희， 김원경 A-수학교육 54 (3), 241-259	10	2015
수학과 교육과정에 반영된 핵심역량의 국제적 동향 탐색 김선희， 박경미， 이환철 A-수학교육 54 (1), 65-81	9	2015
연속적으로 공변하는 두 양에 대한 추론의 차이가 문제 해결에 미치는 영향 김채연， 신재홍 A-수학교육 55 (3), 251-279	8	2016
이차함수에서 두 변량사이의 관계 인식 및 표현의 발달 과정 분석: 민선의 경우를 중심으로 이동근， 문민정， 신재홍 A-수학교육 54 (4), 299-315	7	2015
중등수학 예비교사들의 통계적 소양: 표본 개념에 대한 이해를 중심으로 탁병주， 구나영， 강현영， 이경화 A-수학교육 56 (1), 19-39	7	2017
초등학교 현직교사와 예비교사의 수학 수업 비평의 관점에 대한 연구 김남균， 유제정 A-수학교육 54 (1), 1-11	7	2015

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