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h5 指数:23
h5 中位数:36

h5 指数是指在过去整整 5 年中所发表文章的 h 指数。h 指在 2018-2022 年间发表的 h 篇文章每篇至少都被引用过 h 次的最大值。隐藏

出版物的 h5 中位数，是指出版物的 h5 指数所涵盖的所有文章获得的引用次数的中位值。隐藏

标题/作者	引用次数	年份
Práticas pedagógicas de ensinar-aprender: por entre resistências e resignações MAS Franco Educação e Pesquisa 41 (3), 601-614	105	2015
Gamificación en educación: una panorámica sobre el estado de la cuestión AM Ortiz-Colón, J Jordán, M Agredal Educação e Pesquisa 44	81	2018
La argumentación en clase de ciencias, un modelo para su enseñanza FJ Ruiz Ortega, OE Tamayo Alzate, C Márquez Bargalló Educação e Pesquisa 41 (3), 629-646	72	2015
O ofício de estudante: a entrada na vida universitária A Coulon Educação e Pesquisa 43 (4), 1239-1250	57	2017
Avaliações em larga escala: uma sistematização do debate A Bauer, OM Alavarse, RP Oliveira Educação e Pesquisa 41 (SPE), 1367-1384	55	2015
O movimento LGBT e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios CP Vianna Educação e Pesquisa 41 (3), 791-806	47	2015
Bullying escolar: um fenômeno multifacetado MA Zequinão, P Medeiros, B Pereira, FL Cardoso Educação e Pesquisa 42 (1), 181-198	47	2016
Trabalho, carreira, desenvolvimento docente e mudança na prática educativa CP Nunes, DA Oliveira Educação e Pesquisa 43 (1), 66-80	46	2017
Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente SG Pimenta, JC Fusari, CCA Pedroso, UA Pinto Educação e Pesquisa 43 (1), 15-30	42	2017
A eficácia sociopedagógica da pena de privação da liberdade R Silva Educação e Pesquisa 41 (1), 33-48	41	2015
Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa A Ruffinelli Educação e Pesquisa 43 (1), 97-111	37	2017
Prevenção ao consumo abusivo de drogas na escola: desafios e possibilidades para a atuação do educador A Moreira, CL Vóvio, DD Micheli Educação e Pesquisa 41 (1), 119-135	36	2015
Pensar desde otro lugar, pensar lo impensable: hacia una pedagogía queer G Trujillo Educação e Pesquisa 41 (SPE), 1527-1540	35	2015
Políticas de inclusão no ensino superior: avaliação do desempenho dos alunos baseado no Enade de 2012 a 2014 J Wainer, T Melguizo Educação e Pesquisa 44	29	2018
La formación de conceptos: una comparación entre los enfoques cognitivista y histórico-cultural G Ramos Serpa, A López Falcón Educação e Pesquisa 41 (3), 615-628	29	2015
Instalación de la escuela monocultural en la Araucanía, 1883-1910: dispositivos de poder y Sociedad Mapuche JM Sepúlveda, DL Llancavil, MM Chacaltana, EM Vargas Educação e Pesquisa 42 (1), 213-228	27	2016
El sistema dual de formación profesional alemán: escuela y empresa JAA Falcón Educação e Pesquisa 41 (2), 495-511	27	2015
A fabricação social dos indivíduos: quadros, modalidades, tempos e efeitos de socialização B Lahire Educação e Pesquisa 41 (SPE), 1393-1404	26	2015
Sobre o conceito de redes sociais e seus pesquisadores SC Vermelho, APM Velho, V Bertoncello Educação e Pesquisa 41 (4), 863-881	26	2015
Seleção velada em escolas públicas: práticas, processos e princípios geradores L Alves, AAG Batista, VM Ribeiro, M Érnica Educação e Pesquisa 41 (1), 137-152	25	2015

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