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h5 指数是指在过去整整 5 年中所发表文章的 h 指数。h 指在 2018-2022 年间发表的 h 篇文章每篇至少都被引用过 h 次的最大值。隐藏
出版物的 h5 中位数，是指出版物的 h5 指数所涵盖的所有文章获得的引用次数的中位值。隐藏
    标题/作者引用次数年份
    Expansão das licenciaturas em Educação do Campo: desafios e potencialidades
    MC Molina
    Educar em Revista, 145-166
    		782015
    Culturas digitais e tecnologias móveis na educação
    S Lucena
    Educar em Revista, 277-290
    		482016
    Os Movimentos Sociais ea construção de outros currículos
    MG Arroyo
    Educar em Revista, 47-68
    		442015
    Pesquisa qualitativa no contexto da Educação no Brasil
    MS Zanette
    Educar em Revista, 149-166
    		302017
    Inovação pedagógica universitária mediada pelo Facebook e YouTube: uma experiência de ensino-aprendizagem direcionado à geração-Z
    LF Quintanilha
    Educar em Revista, 249-263
    		282017
    Família, dificuldades no aprendizado e problemas de comportamento em escolares
    EM Marturano, LC dos Santos Elias
    Educar em Revista, 123-139
    		272016
    A redução da escola: a avaliação externa e o aprisionamento curricular
    MT Esteban, AR Fetzner
    Educar em Revista, 75-92
    		242015
    Uma formação pedagógica inovadora como caminho para a construção de saberes docentes no Ensino Superior
    KS Junges, MA Behrens
    Educar em Revista, 211-229
    		232016
    Literacia histórica e história transformativa
    P Lee
    Educar em Revista, 107-146
    		232016
    Por que é tão difícil democratizar a gestão da escola pública?
    LC Lima
    Educar em Revista 34 (68), 15-28
    		222018
    Relação pais e filhos: compreendendo o interjogo das relações parentais e coparentais
    E Böing, MA Crepaldi
    Educar em Revista, 17-33
    		212016
    Tornar-se pai/mãe de uma criança com transtornos graves do desenvolvimento
    V Franco
    Educar em Revista, 35-48
    		212016
    O lugar da pesquisa no Mestrado Profissional em Educação
    M André, L Princepe
    Educar em Revista, 103-117
    		212017
    Un análisis crítico del Espacio Europeo de Educación Superior como reforma de la enseñanza universitaria: los programas Verifica y Docentia en el contexto español
    JME Muñoz, FT Alonso
    Educar em Revista, 81-97
    		202015
    Entre a normatização e a legitimação do acesso, participação e formação do público-alvo da educação especial em instituições de ensino superior brasileiras
    LSA Cabral, FRLV Melo
    Educar em Revista, 55-70
    		182017
    Reconfigurações da docência universitária: um olhar focado no Processo de Bolonha
    C Leite, K Ramos
    Educar em Revista, 33-47
    		172015
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