Tato teoreticko-metodologická studie představuje specifický přístup k výzkumu kvality výuky
v oborových didaktikách, jenž je založen na anotování–analyzování–alterování výukových …

The article represents the diagnostic and analytical results of the research on learning
outcomes for PhD level within the subject area «Higher education quality and its expert …

Tematika výzkumu učebnic a jejich využívání v každodenní praxi je poměrně aktuální a živá.
V souladu s vývojem v zahraničí (srov. Knecht, Sikorová 2008) se také u nás těžiště …

This research paper focuses on studying students' perspectives on the quality of online
course developed to support traditional face-to-face learning, specifically exploring their …

Kniha se zabývá výzkumem výuky a její kvality se zaměřením na problematiku vztahů mezi
teorií a praxí ve vzdělávání s ohledem na profesní přípravu učitelů. V prvních kapitolách jsou …

Aktuální trendy ve vývoji vysokoškolského vzdělávání vyvolávají potřebu na ně reagovat ze
strany vysokých škol hledáním nových způsobů zajišťování jejich kvality ve smyslu …

Tuto učební metodiku Metodika 3A: nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality, jejíž
autory jsou Tomáš Janík, Jan Slavík, Petr Najvar, Tereza Češková, která je dostupná z …

Quality assessment systems have recently expanded, serving as indicators for the
assessment and ranking of higher education institutions worldwide. The growing …

The University of Ljubljana, the largest and oldest of the three Slovenian universities
(approximately 60.000 students) defined itself recently in its mission statement as “an …

Blended Learning is a relatively new teaching method, which emerged in the last 8 years.
Developed as a combination of classroom teaching and distance learning, this method takes …