[PDF][PDF] 促進式情境教學加強調音韻治療法對語音異常伴隨語言障礙兒童之介入初探
林珈卉， 陳凱玫， 柯巧翊， 吳晨瑋 - 國立高雄師範大學特殊教育中心2021 … - ksped.nknu.edu.tw
摘要本研究旨在探討促進式情境教學加強調音韻治療法(Enhanced Milieu Teaching with
Phonological Emphasis, EMT+ PE), 對中至重度語音異常伴隨語言障礙兒童(speech sound …
Phonological Emphasis, EMT+ PE), 對中至重度語音異常伴隨語言障礙兒童(speech sound …
提升語音異常伴隨語言障礙兒童之語音清晰度及語言能力之成效研究
林珈卉 - 2021 - airitilibrary.com
本研究旨在探討促進式情境教學加強調音韻治療法(Enhanced Milieu Teaching with
Phonological Emphasis, EMT+ PE) 對中至重度語音異常伴隨語言障礙兒童(speech sound …
Phonological Emphasis, EMT+ PE) 對中至重度語音異常伴隨語言障礙兒童(speech sound …
[PDF][PDF] 以發聲練習和聲調覺識為主的音樂訓練對聽覺障礙兒童國語聲調清晰度之成效研究
簡子欣， 陳淑瑜 - 特殊教育研究學刊, 2007 - 140.122.63.105
本研究旨在探討以發聲練習和聲調覺識為主要設計理念的音樂訓練對聽覺障礙兒童國語聲調
清晰度教學之成效. 本研究採單一受試ABA'實驗設計(single-subject AB-A'design), 分基準線 …
清晰度教學之成效. 本研究採單一受試ABA'實驗設計(single-subject AB-A'design), 分基準線 …
循環音韻治療法應用遠距科技復健模式於偏遠地區重度語音異常兒童成效之研究
魏文言 - 2022 - airitilibrary.com
本研究旨在探討循環音韻治療法應用遠距科技復健模式, 介入國內偏遠地區學前重度語音異常
兒童以提升構音及音韻能力之成效. 本研究採平行單一個案跨行為多基線設計 …
兒童以提升構音及音韻能力之成效. 本研究採平行單一個案跨行為多基線設計 …
[PDF][PDF] 聲調視覺回饋教學對聽障兒童唸讀與聽辨語詞聲調之學習效果
張小芬 - 特殊教育研究學刊, 2007 - 140.122.63.105
本研究目的是探討聽障兒童經聲調視覺回饋之教學後, 是否會有助於四個聲調(T1, T2, T3, T4)
唸讀與聽辨能力的提升. 研究樣本來自台北市二所國小啟聰資源班, 一至五年級之二名中度聽障 …
唸讀與聽辨能力的提升. 研究樣本來自台北市二所國小啟聰資源班, 一至五年級之二名中度聽障 …
Application of the enhanced milieu teaching model in language intervention of children with language developmental delay in outpatient child healthcare clinic
LN Tang, T Yan, L Xu, Y Hao - Zhonghua er ke za zhi= Chinese …, 2021 - europepmc.org
Objective: To explore the role of the enhanced milieu teaching (EMT) model in early
intervention of children with language developmental delay (LDD) in outpatient child …
intervention of children with language developmental delay (LDD) in outpatient child …
강화된환경중심언어중재가자폐스펙트럼장애아동의자발화와기능적의사소통에미치는효과
이상아， 최진혁 - 특수아동교육연구, 2018 - papersearch.net
Purpose: The purpose of this study was to analyze the effects of the Enhanced Milieu
Teaching on the ability related to spontaneous language and functional communication …
Teaching on the ability related to spontaneous language and functional communication …
[PDF][PDF] 音韻覺識教學對學前聽覺障礙兒童音韻覺識與早期中文閱讀能力之影響
陳怡慧 - 特殊教育學報, 2014 - journals.com.tw
摘要本研究以準實驗研究設計探討音韻覺識教學對學前聽覺障礙兒童音韻覺識與早期閱讀能力
的影響. 本研究採立意取樣方式選取臺北市, 臺中市及彰化市四所聽障兒童早期療育機構當中的 …
的影響. 本研究採立意取樣方式選取臺北市, 臺中市及彰化市四所聽障兒童早期療育機構當中的 …
運用圖畫音符教學法結合全幼兒音樂教育課程之早期介入研究-以伴隨有自閉性行為之發展遲緩幼兒為例
本研究旨在探討運用圖畫音符教學法結合全幼兒音樂教育課程於具有自閉性行為之發展遲緩
幼兒的介入成效. 研究對象為台中市某早療中心的個案中在自閉症兒童行為評量表上得分較低的 …
幼兒的介入成效. 研究對象為台中市某早療中心的個案中在自閉症兒童行為評量表上得分較低的 …