Bu çalışma öğretmen adaylarının demografik özellikleri, sosyal ve kültürel değerleri ile eğitime ilişkin görüşlerinin incelendiği geniş çaplı bir araştırmada elde edilen verilerin bir kısmının analizinden oluşmaktadır. Türkiye genelinde 51 eğitim fakültesinde öğrenime yeni başlayan 18, 226 öğretmen adayının eğitim görüşleri ve bu görüşlerin şekillenmesinde rol oynayabilecek farklı değişkenler ele alınmıştır. Eğitim görüşleri muhafazakâr ve liberal olmak üzere iki ana grup etrafında irdelenmiş ve eğitim görüşleri ile cinsiyet, yaş, mezun olunan lise türü, yerleşim yeri, anne-baba eğitim durumu ve anne-baba mesleği arasındaki ilişkiler aranmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular cinsiyet, yaş, mezun olunan okul, yerleşim yeri ve anne baba eğitim düzeyinin öğretmen adaylarının eğitim görüşleri üzerinde anlamlı bir etkisi olduğunu göstermiştir. Anne- baba iş durumu ise öğretmen adaylarının eğitim görüşleri üzerinde anlamlı bir etkiye sahip değildir. Bu sonuçların, eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının eğitime bakış açıları ve eğitim görüşünü şekillendiren unsurların neler olduğunun bilinmesi bakımından önemli olduğu düşünülmektedir