Эмоциональные и поведенческие проблемы, наряду с другими пограничными расстрой-ствами, имеют широкую распространенность среди детей и подростков. В раннем детском возрасте наблюдается их частое сочетание с задержкой речевого развития (ЗРР), что требует своевременной диагностики и проведения коррекционных мероприятий в связи с дальней-шим усугублением и большой вероятностью присоединения других психических расстройств. В обзоре приведены особенности нормального и патологического развития языковой способ-ности, в том числе возможные механизмы формирования, биологические, генетические, пси-хологические, социальные и семейные аспекты эмоциональных и поведенческих расстройств при ЗРР, а также коморбидность с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).