As teorias da história ea história ensinada no ensino fundamental
LMF Fialho, CJ dos Santos Machado… - Revista Educativa …, 2016 - seer.pucgoias.edu.br
LMF Fialho, CJ dos Santos Machado, JAM de Sales
Revista Educativa-Revista de Educação, 2016•seer.pucgoias.edu.brObjetiva discutir as interfaces das teorias da História e a História ensinada no ensino
fundamental, com ênfase na “alfabetização histórica” no século XXI. Como metodologia de
pesquisa utilizou-se grupo focal, com 21 pesquisadores e professores que atuavam no
campo do Ensino de História e História da Educação. Constatou-se que o ensino no século
XXI deve propiciar a aprendizagem de maneira contextualizada, relacionando a pessoa, o
tempo e o espaço, em uma perspectiva de produção e transformação da sociedade, na qual …
fundamental, com ênfase na “alfabetização histórica” no século XXI. Como metodologia de
pesquisa utilizou-se grupo focal, com 21 pesquisadores e professores que atuavam no
campo do Ensino de História e História da Educação. Constatou-se que o ensino no século
XXI deve propiciar a aprendizagem de maneira contextualizada, relacionando a pessoa, o
tempo e o espaço, em uma perspectiva de produção e transformação da sociedade, na qual …
Resumo
Objetiva discutir as interfaces das teorias da História e a História ensinada no ensino fundamental, com ênfase na “alfabetização histórica” no século XXI. Como metodologia de pesquisa utilizou-se grupo focal, com 21 pesquisadores e professores que atuavam no campo do Ensino de História e História da Educação. Constatou-se que o ensino no século XXI deve propiciar a aprendizagem de maneira contextualizada, relacionando a pessoa, o tempo e o espaço, em uma perspectiva de produção e transformação da sociedade, na qual o aluno é concebido como sujeito histórico inserido no âmbito dialógico-crítico, tendo o professor como um mediador. Palavras-chave: Ensino. História. Correntes teóricas.
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