En este trabajo identificamos el conocimiento didáctico de un profesor en formación inicial
para enseñar la razón como un significado de la fracción a través de un estudio cualitativo.
Esta investigación se enfoca en el Modelo Conocimiento Especializado del Profesor de
Matemáticas (MTSK, por sus siglas en inglés-Mathematics Teacher's Specialised
Knowledge) para caracterizar el conocimiento de la enseñanza de la matemática (KMT, por
sus siglas en inglés-Knowledge of Mathematics Teaching) en la entrevista semiestructurada …