Conhecimento cotidiano, científico e escolar: especificidades e inter-relações enquanto produção de currículo e de cultura
FA Sangiogo, LB Zanon - Cadernos de Educação, 2014 - periodicos.ufpel.edu.br
Este texto discute relações entre globalização, cultura e currículo escolar, em suas
influências na constituição histórica da singularidade e da coletividade na sociedade,
assumindo a visão de escola e de ciência como instâncias de produção cultural. A atenção
volta-se a confrontos e articulações entre saberes na escola contemporânea,
particularmente, no âmbito do componente curricular de química, cujo processo de ensino e
aprendizagem envolve campos culturais do conhecimento cotidiano e do conhecimento …
influências na constituição histórica da singularidade e da coletividade na sociedade,
assumindo a visão de escola e de ciência como instâncias de produção cultural. A atenção
volta-se a confrontos e articulações entre saberes na escola contemporânea,
particularmente, no âmbito do componente curricular de química, cujo processo de ensino e
aprendizagem envolve campos culturais do conhecimento cotidiano e do conhecimento …
CONHECIMENTO COTIDIANO, CIENTÍFICO E ESCOLAR
FA Sangiogo, LB Zanòn - Cadernos de Educação, 2014 - revistas.ufpel.edu.br
Este texto discute relações entre globalização, cultura e currículo escolar, em suas
influências na constituição histórica da singularidade e da coletividade na sociedade,
assumindo a visão de escola e de ciência como instâncias de produção cultural. A atenção
volta-se a confrontos e articulações entre saberes na escola contemporânea,
particularmente, no âmbito do componente curricular de química, cujo processo de ensino e
aprendizagem envolve campos culturais do conhecimento cotidiano e do conhecimento …
influências na constituição histórica da singularidade e da coletividade na sociedade,
assumindo a visão de escola e de ciência como instâncias de produção cultural. A atenção
volta-se a confrontos e articulações entre saberes na escola contemporânea,
particularmente, no âmbito do componente curricular de química, cujo processo de ensino e
aprendizagem envolve campos culturais do conhecimento cotidiano e do conhecimento …
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