Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model siklus belajar 5E terhadap
keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis dibanding strategi EEK, dan
mengetahui hubungan antara keterampilan proses sains dengan kemampuan berpikir kritis.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain posttest-only control
group. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMPN 1 Batukliang Utara. Penentuan
sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data …