[PDF][PDF] Inclusión de la perspectiva de género en las guías docentes de asignaturas de Didáctica
RD Ros, BMA Hernández, IMG Trigueros… - XIV Jornadas de …, 2016 - academia.edu
La necesidad de seguir avanzando hacia una realidad social en la que las personas no
encontremos diferentes oportunidades sociales en función de nuestro género tiene en el
Sistema Educativo uno de sus principales aliados. Los espacios de enseñanza-aprendizaje
universitario adquieren un máximo protagonismo, por cuanto preparan y cualifican para el
desempeño profesional, a la vez que deben considerar las estrategias que permitan al
alumnado adquirir las competencias sociales deseables y esperadas. En el ámbito …
encontremos diferentes oportunidades sociales en función de nuestro género tiene en el
Sistema Educativo uno de sus principales aliados. Los espacios de enseñanza-aprendizaje
universitario adquieren un máximo protagonismo, por cuanto preparan y cualifican para el
desempeño profesional, a la vez que deben considerar las estrategias que permitan al
alumnado adquirir las competencias sociales deseables y esperadas. En el ámbito …
Inclusión de la perspectiva de género en las guías docentes de asignaturas de Didáctica
R Díez Ros, BM Aguilar Hernández… - 2016 - rua.ua.es
La necesidad de seguir avanzando hacia una realidad social en la que las personas no
encontremos diferentes oportunidades sociales en función de nuestro género tiene en el
Sistema Educativo uno de sus principales aliados. Los espacios de enseñanza-aprendizaje
universitario adquieren un máximo protagonismo, por cuanto preparan y cualifican para el
desempeño profesional, a la vez que deben considerar las estrategias que permitan al
alumnado adquirir las competencias sociales deseables y esperadas. En el ámbito …
encontremos diferentes oportunidades sociales en función de nuestro género tiene en el
Sistema Educativo uno de sus principales aliados. Los espacios de enseñanza-aprendizaje
universitario adquieren un máximo protagonismo, por cuanto preparan y cualifican para el
desempeño profesional, a la vez que deben considerar las estrategias que permitan al
alumnado adquirir las competencias sociales deseables y esperadas. En el ámbito …
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