PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 2022•unars.ac.id
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari model PBL terhadap kemampuan
pemahaman bacaan siswa sekolah dasar di kelas empat. Teknik yang digunakan adalah
teknik eksperimen dengan control group pretest-posttest design. Siswa kelas IV SD Negeri
Gugus VI Kecamatan Kuranji Kota Padang dijadikan sebagai subjek penelitian. Sampel
yang digunakan adalah 20 siswa di masing-masing kelas eksperimen dan kontrol, dengan
menggunakan metode random sampling. Keterampilan membaca pemahaman siswa dinilai
pemahaman bacaan siswa sekolah dasar di kelas empat. Teknik yang digunakan adalah
teknik eksperimen dengan control group pretest-posttest design. Siswa kelas IV SD Negeri
Gugus VI Kecamatan Kuranji Kota Padang dijadikan sebagai subjek penelitian. Sampel
yang digunakan adalah 20 siswa di masing-masing kelas eksperimen dan kontrol, dengan
menggunakan metode random sampling. Keterampilan membaca pemahaman siswa dinilai
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari model PBL terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa sekolah dasar di kelas empat. Teknik yang digunakan adalah teknik eksperimen dengan control group pretest-posttest design. Siswa kelas IV SD Negeri Gugus VI Kecamatan Kuranji Kota Padang dijadikan sebagai subjek penelitian. Sampel yang digunakan adalah 20 siswa di masing-masing kelas eksperimen dan kontrol, dengan menggunakan metode random sampling. Keterampilan membaca pemahaman siswa dinilai
unars.ac.id
以上显示的是最相近的搜索结果。 查看全部搜索结果