Pola pembelajaran yang berpusat pada guru menyebabkan kantuk, kurang antusias, dan banyak yang tidak memperhatikan. Kurangnya inovasi pembelajaran ini dianggap menyebabkan hasil belajar siswa yang rendah. Untuk mengatasi masalah ini, salah satunya adalah dengan menerapkan model ASSURE. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran menggunakan model ASSURE dengan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran langsung.(2) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang belajar menggunakan model ASSURE lebih tinggi daripada siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran langsung. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan uji statistik t, karena datanya homogen dan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model ASSURE dengan pembelajaran langsung dan rata-rata hasil belajar model ASSURE lebih tinggi daripada model pembelajaran langsung.