Siswa yang memahami konsep akan mudah mengkorelasikan baik dalam satu ranah maupun dalam pembahasan yang berbeda. Keterampilan Proses Sains (KPS) menjadi salah satu pendekatan yang digunakan dalam memberikan evaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengembangkan perangkat evaluasi (LKPD) berbasis Assesmen Keterampilan Proses Sains dalam pembelajaran IPA SMP (2) mengetahui Keterampilan Proses Sains peserta didik di SMPN 5 Ponorogo. Penelitian pengembangan ini dilakukan di SMPN 5 Ponorogo dengan menggunakan metode 4D meliputi define, design, development, dan desseminate. Penelitian ini menunjukkan beberapa hasil, yaitu persentase penilai (guru IPA) terhadap instrumen yang disusun sebsar 82% yang berarti sangat layak, selain itu kemampuan proses sains peserta didik di SMPN 5 Ponorogo tergolong tinggi.