Bu çalışmanın amacı ilkokul kademesinde görev alan öğretmenlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeyini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmaya 2015-2016 öğretim yılında Adana il merkezinde bulunan ilkokulda görev yapmakta olan 130 öğretmen katılmıştır. Araştırmada, nicel araştırma tekniklerinden betimsel araştırma, veri toplama aracı olarak envanter kullanılmıştır. Toplanan veriler nicel veri analiz yöntemlerinden T-testi ve ANOVA kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri yüksek bulunmuştur. En yüksek etik duyarlılık becerisi,“İnsanlara zarar verecek eylemlerden kaçınırım, kuralları herkese eşit olarak uygularım ve mesleğin gerektirdiği davranışları benimserim.” maddesinde bulunurken, en düşük etik ilkelere uyma düzeyi “insan ilişkilerinde yapıcı değilimdir” maddesinde bulunmuştur. Ayrıca etik ilkelere uyma düzeyi ile cinsiyet, yaş, kıdem, eğitim düzeyi ve yurtdışı deneyimi değişkenleri arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Anahtar Kelimeler: Meslek Etiği, Öğretmen Etiği, Etik Dışı Davranışlar.