为了解 21 世纪 STEM 教育研究的现状和发展趋势, 采用期刊文章综述的方法, 对 2000 年以来发表在 26 种期刊杂志上的 603 篇 STEM 教育文章进行分析综述, 并总结 STEM 教育文章的特征与发展趋势. 研究分析包括文章的基本信息和研究信息两个方面. 研究发现, 文章作者主要来自美国; 近 5 年来文章发表量激增; 国际 STEM 教育杂志文章量增长最快; 文章主要研究对象为大学非师范生和中小学教师; 文章主要采用定性或定量方法为主; 文章主题聚焦于 STEM 情感, 态度, 信念, 以及 STEM 项目的评估与介绍. 研究启示: 世界 STEM 教育研究正在经历快速发展期, 中国 STEM 教育研究可结合当前教育现状, 从研究对象, 研究方法和研究主题 3 个方面探索前沿研究, 论证符合中国国情的 STEM 教育实践模式, 进一步推进 STEM 教育研究和实践的开展, 提升中国 STEM 教育研究水平.