Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) är en del av förskolans
specialpedagogiska insats i dagens förskolor. Studiens syfte behandlar förskollärarnas …

Studien syftade till att undersöka och bidra med kunskap om hur förskollärare arbetar med
alternativ och kompletterande kommunikation i förskolan. Frågeställningarna var följande …

Denna kvalitativa studie utgår ifrån det sociokulturella perspektivet på lärande och
relationell syn på specialpedagogik och undersöker hur stor betydelse alternativ och …

Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare beskriver att de arbetar med alternativ
och kompletterande kommunikation (AKK) med fokus på flerspråkighet. Studien utgår från …

Syftet var att undersöka hur pedagoger rapporterar om hur de arbetar med alternativ
kommunikation i förskolan. Syftet besvaras genom frågeställningarna: vilka alternativa …

Studiens inriktning har sitt ursprung i förskollärares nyttjande av alternativa
kommunikationssätt. Syftet med studien är att undersöka förskollärares varierade …

Syftet med den här studien är att förstå förskolepedagogers syn på alternativ och
kompletterande kommunikation (AKK) användandet i förskolan, vilken betydelse det kan ha …

2. BAKGRUND I detta kapitel vill vi ge en bakgrund till vad kommunikation är och lyfta
språkets betydelse för lärandet. Vi förtydligar även vad AKK är och några av de metoder som …

Barns rätt till att göra sig förstådd och förstå andra finns lagstadgad genom FN: s
barnkonvention och konventionen om de mänskliga rättigheterna. Forskning visar på att …

Syftet med denna studie var att belysa hur alternativ kompletterande kommunikation (AKK)
och tecken som alternativ kompletterande kommunikation (TAKK) användes av barn och …