Impacto por deterioro de relaciones intrafamiliares en escolares con sospecha de trastorno por déficit de atención e hiperactividad

APV Ruíz, ER Acevedo - Ibn Sina, 2018 - revistas.uaz.edu.mx
Objetivo. Medir el impacto del deterioro de las relaciones intrafamiliares con niños con
sospecha de TDAH del programa USAER-SEDUZAC «Ignacio M. Altamirano» del municipio …

Inteligencia emocional y habilidades de integración social en niños de 5 años de una institución educativa inicial, Huancavelica 2022

K Alanya Galvez - 2023 - repositorio.ucv.edu.pe
El presente estudio se desarrolló teniendo como objetivo principal determinar la relación
que existe entre la inteligencia emocional y las habilidades de integración social en niños …

Clima social familiar y desarrollo psicomotor en niños de la Institución Educativa Inicial Particular Children's Paradise en Arequipa–Perú, 2021

MP Leon Estrada - 2021 - repositorio.autonomadeica.edu.pe
Objetivo: Determinar la relación entre el clima social familiar y desarrollo psicomotor en
niños de la Institución educativa inicial particular Children´ s Paradise, en Arequipa-Perú …

Factores de desarrollo socioemocional y funcionamiento cognitivo en niños de 7 a 12 años con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

LV Campuzano Niviayo, JP Albarracín Quemba… - 2022 - repository.ucc.edu.co
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de
neurodesarrollo que impacta una gran cantidad de niños en la evolución de su primera …

Percepciones docentes de la educación socioemocional en la atención de estudiantes con TDAH de nivel primaria en el estado de Aguascalientes

IA Albores, REG Carreón - Revista Ra Ximhai, 2022 - raximhai.uaim.edu.mx
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), se vuelve más predominante en
los niños y niñas de Educación Básica. La Organización Mundial de la Salud (OMS), refiere …

Conflictos emocionales de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

EME Meza, DRG Mosqueda - Revista Electrónica de Psicología …, 2018 - medigraphic.com
Se presentan los datos de una investigación cuyo objetivo fue determinar los principales
conflictos emocionales de niños con y sin Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad …

Factores que influyen en el déficit de atención e hiperactividad de los niños (as) del tercer ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 Huáscar de Puno-2019

EG Yana Pari - 2022 - renati.sunedu.gob.pe
La investigación tuvo como objetivo determinar los factores que influyen en que se
ocasione el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) de los niños (as) del …

Habilidades sociales y desarrollo socioemocional en niños de una institución educativa inicial de Cercado de Lima, 2022

M Cordova Romero - 2023 - repositorio.ucv.edu.pe
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre habilidades
sociales y desarrollo socioemocional en niños de una institución educativa inicial de …

Incidencia del clima social familiar en el desarrollo psicomotor en niños de educación inicial de la IEI Nº32 “Niño Jesús de Zarate”, del distrito de San Juan de …

R Matos Ormeño - 2016 - repositorio.ucv.edu.pe
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la incidencia
del Clima Social Familiar en el Desarrollo Psicomotor en niños de educación inicial de la IEI …

Prácticas parentales hacia niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

MLZ Portocarrero, RGC Castillo - Revista Cubana de Educación …, 2019 - revistas.uh.cu
Se investigó las prácticas parentales en familias de niños con Trastorno por Déficit de
Atención con Hiperactividad (TDAH), con el objetivo de establecer la relación entre estas y …